| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 绪论 | 第7-10页 |
| 一、选题的意义 | 第8页 |
| 二、调查对象 | 第8-9页 |
| 三、调查方法 | 第9-10页 |
| 第一章 笔画调查及分析 | 第10-15页 |
| 一、笔画调查 | 第11-13页 |
| 二、原因分析 | 第13-15页 |
| 第二章 笔顺调查及分析 | 第15-19页 |
| 一、笔顺调查 | 第15-17页 |
| 二、原因分析 | 第17-19页 |
| 第三章 部件调查及分析 | 第19-22页 |
| 一、部件调查 | 第19-21页 |
| 二、原因分析 | 第21-22页 |
| 第四章 读音调查及分析 | 第22-26页 |
| 一、读音调查 | 第23-24页 |
| 二、原因分析 | 第24-26页 |
| 第五章 蒙古学生汉字教学应对策略 | 第26-31页 |
| 一、笔画教学应对策略 | 第27-29页 |
| 二、笔顺教学应对策略 | 第29页 |
| 三、部件教学应对策略 | 第29-30页 |
| 四、读音教学应对策略 | 第30-31页 |
| 结语 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-33页 |
| 附录 | 第33-40页 |
| 谢辞 | 第40-41页 |