语言与文化视角下文化词汇教学研究--以红色文化词汇为例
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 绪论 | 第8-11页 |
| 第一章 文化词汇与红色文化词汇概论 | 第11-22页 |
| 第一节 文化词汇的内涵 | 第11-14页 |
| 一、 文化词汇的定义 | 第11-12页 |
| 二、 文化词汇的分类 | 第12-13页 |
| 三、 语义特征 | 第13-14页 |
| 第二节 红色文化词汇的内涵 | 第14-18页 |
| 一、 “红”的定义 | 第14-15页 |
| 二、 “红”的文化内涵 | 第15-17页 |
| 三、 中国人红色崇拜的原因 | 第17-18页 |
| 第三节 红色文化词汇的词频统计及分类 | 第18-19页 |
| 第四节 红色文化词汇的语义特征 | 第19-22页 |
| 一、 非偶然性 | 第19-20页 |
| 二、 非理性 | 第20页 |
| 三、 非独立性 | 第20-22页 |
| 第二章 红色文化词汇的教和学现状分析 | 第22-29页 |
| 第一节 红色文化词汇教的现状分析 | 第22-25页 |
| 一、 教学大纲要求简单 | 第22-23页 |
| 二、 教材编写有失偏颇 | 第23-24页 |
| 三、 教师讲解强调意义、概念，忽略含义、观念 | 第24-25页 |
| 第二节 红色文化词汇习得现状分析及不良后果 | 第25-29页 |
| 一、 红色文化词汇学习现状 | 第25-26页 |
| 二、 现状产生的原因 | 第26-27页 |
| 三、 现状产生的不良后果 | 第27-29页 |
| 第三章 红色文化词汇教学的策略与方法 | 第29-36页 |
| 第一节 红色文化词汇课堂教学建议 | 第29-33页 |
| 一、 注重语言+文化的教学观念 | 第29-30页 |
| 二、 建构红色文化词汇语义网络 | 第30-31页 |
| 三、 对比中西文化差异来讲解 | 第31-32页 |
| 四、 开设民俗文化课堂 | 第32-33页 |
| 五、 选材施教和因人施教并重 | 第33页 |
| 第二节 红色文化词汇的教学原则 | 第33-36页 |
| 一、 坚持文化服务教学的原则 | 第33-34页 |
| 二、 坚持文化代表性的原则 | 第34页 |
| 三、 坚持文化发展论的原则 | 第34-35页 |
| 四、 坚持文化转化交际的原则 | 第35-36页 |
| 结语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
