留学生汉语委婉语习得状况研究
| 中文摘要 | 第1-9页 |
| ABSTRACT | 第9-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-16页 |
| ·选题缘由及意义 | 第10-11页 |
| ·研究目的与方法 | 第11-12页 |
| ·研究框架 | 第12页 |
| ·概念界定 | 第12-16页 |
| 第二章 综述与研究设计 | 第16-34页 |
| ·综述 | 第16-26页 |
| ·语际语用学相关研究 | 第16-20页 |
| ·语际语用学和语际语用能力发展的研究 | 第16-17页 |
| ·跨文化社会语用学和语用参数的跨文化研究 | 第17-19页 |
| ·第二语言教学中的语用教学研究 | 第19-20页 |
| ·委婉语相关理论研究 | 第20-24页 |
| ·汉语作为第二语言学习者委婉语习得研究现状 | 第24-26页 |
| ·研究设计 | 第26-34页 |
| ·调查目的 | 第26-27页 |
| ·研究方法 | 第27-28页 |
| ·问卷设计依据 | 第28-32页 |
| ·被试及调查实施过程 | 第32-34页 |
| 第三章 留学生汉语委婉语习得状况分析 | 第34-82页 |
| ·调查结果总体状况描述与分析 | 第34-42页 |
| ·总体情况及分析 | 第34-36页 |
| ·留学生对不同类别委婉语的习得情况及分析 | 第36-38页 |
| ·汉语水平对留学生委婉语习得情况的影响及分析 | 第38-40页 |
| ·文化背景对留学生委婉语习得情况的影响及分析 | 第40-41页 |
| ·小结 | 第41-42页 |
| ·留学生与中国人委婉语使用情况比较分析 | 第42-72页 |
| ·拒绝言语行为中委婉语使用情况比较分析 | 第43-52页 |
| ·批评言语行为中委婉语使用情况比较分析 | 第52-61页 |
| ·建议言语行为中委婉语使用情况比较分析 | 第61-65页 |
| ·请求言语行为中委婉语使用情况比较分析 | 第65-72页 |
| ·留学生委婉语习得障碍成因分析 | 第72-82页 |
| ·留学生使用委婉语的中介语特征 | 第72-77页 |
| ·语言方面的障碍成因分析 | 第77-79页 |
| ·文化方面的障碍成因分析 | 第79-82页 |
| 第四章 教学与研究启示 | 第82-97页 |
| ·教学互动方面的启示 | 第82-91页 |
| ·对教师教学的启示 | 第82-89页 |
| ·对学习者习得的启示 | 第89-91页 |
| ·教材编排及相关研究启示 | 第91-97页 |
| ·对教材编排的启示 | 第92-93页 |
| ·对相关研究的启示 | 第93-97页 |
| 第五章 结语 | 第97-102页 |
| ·回顾与总结 | 第97-100页 |
| ·后续研究 | 第100-102页 |
| 附录1 | 第102-106页 |
| 附录2 | 第106-108页 |
| 附录3 | 第108-113页 |
| 参考文献 | 第113-116页 |
| 致谢 | 第116-117页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第117页 |
