| 中文摘要 | 第1-11页 |
| ABSTRACT | 第11-12页 |
| 第1章 引言 | 第12-22页 |
| ·选题背景 | 第12-14页 |
| ·相关研究成果综述 | 第14-19页 |
| ·对外汉语教学研究 | 第14-18页 |
| ·德国汉语教学现状研究 | 第18-19页 |
| ·本文写作思路和研究方法 | 第19-22页 |
| ·写作思路 | 第19-21页 |
| ·研究方法 | 第21-22页 |
| 第2章 德国梅克伦堡-前波莫瑞州文理中学汉语教学现状概述 | 第22-28页 |
| ·德国梅克伦堡-前波莫瑞州文理中学简介 | 第22页 |
| ·德国梅克伦堡-前波莫瑞州三所文理中学汉语课程设置情况概述 | 第22-28页 |
| ·课程发展及课外活动开展 | 第22-23页 |
| ·课程设置 | 第23-28页 |
| 第3章 德国梅克伦堡-前波莫瑞州文理中学汉语教学现状调查 | 第28-37页 |
| ·问卷发放与回收的基本情况 | 第28-29页 |
| ·针对学生的调查问卷 | 第29-35页 |
| ·接受问卷调查的学生基本情况统计 | 第29页 |
| ·针对学过汉语的学生的问卷调查数据分析 | 第29-33页 |
| ·针对未学过汉语的学生的问卷调查数据分析 | 第33-35页 |
| ·针对非汉语教师的调查问卷 | 第35-37页 |
| ·受访教师基本情况统计 | 第35-36页 |
| ·数据分析 | 第36-37页 |
| 第4章 德国梅克伦堡-前波莫瑞州文理中学汉语教学现状调查分析 | 第37-40页 |
| ·对中国的了解 | 第37-38页 |
| ·对待汉语的态度 | 第38页 |
| ·三份调查问卷结果的差异分析 | 第38-39页 |
| ·教材 | 第39-40页 |
| 第5章 关于德国梅克伦堡-前波莫瑞州文理中学汉语教学发展的思考与建议 | 第40-47页 |
| ·汉语教师的培养 | 第40-42页 |
| ·提高教师的汉语水平 | 第40-41页 |
| ·培养教师的教学能力 | 第41页 |
| ·教师需具备道德文化素养和跨文化交际能力 | 第41-42页 |
| ·提高教师的德语水平 | 第42页 |
| ·注重教师工作的系统性和相互合作 | 第42页 |
| ·教材的编写 | 第42-45页 |
| ·教材内容传承文化且与时俱进,找到与德国文化相融合的好的切入点 | 第43页 |
| ·教材内容由简到难,阶梯式发展,注重实用 | 第43-44页 |
| ·教材形式灵活多样,有效开发多种教育资源,运用先进技术 | 第44页 |
| ·继续开发、推广针对德语为母语学生的优质教材 | 第44-45页 |
| ·汉语课程的建设 | 第45页 |
| ·文化传播活动的开展 | 第45-46页 |
| ·中德学校之间的交流合作 | 第46-47页 |
| 结束语 | 第47-48页 |
| 1. 回顾与总结 | 第47页 |
| 2. 研究成果的意义和局限性 | 第47-48页 |
| 附录一 针对已学过汉语学生的调查问卷（中文） | 第48-51页 |
| 附录一 针对已学过汉语学生的调查问卷（英文） | 第51-55页 |
| 附录二 针对未参加过汉语学习学生的调查问卷（中文） | 第55-57页 |
| 附录二 针对未参加过汉语学习学生的调查问卷（英文） | 第57-60页 |
| 附录三 针对非汉语教师的调查问卷（中文） | 第60-62页 |
| 附录三 针对非汉语教师的调查问卷（英文） | 第62-65页 |
| 参考文献 | 第65-69页 |
| 致谢 | 第69-70页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第70页 |
