| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 前言 | 第7-20页 |
| (一) 选题缘由 | 第8-10页 |
| (二) 研究现状综述 | 第10-13页 |
| (三) 研究的目的和意义 | 第13-14页 |
| (四) 基本概念界定 | 第14-17页 |
| (五) 研究的重难点及创新之处 | 第17-18页 |
| (六) 研究的思路与方法 | 第18-20页 |
| 一、高职院校语文课程准确定位的现实必要性 | 第20-32页 |
| (一) 当今国际国内学习汉语的概况 | 第20-21页 |
| (二) 高职大学语文课程的尴尬处境 | 第21-25页 |
| (三) 大学语文课程艰难现状的原因 | 第25-28页 |
| (四) 高职院校大学语文课程准确定位的意义 | 第28-32页 |
| 二、高职院校语文课程定位的基本依据和原则 | 第32-54页 |
| (一) 大学语文课程定位的基本依据 | 第32-47页 |
| (二) 坚持“以人为本,培养人才”定位宗旨 | 第47-49页 |
| (三) 坚持贯彻四个“原则” | 第49-54页 |
| 三、高职大学语文课程定位的构想 | 第54-73页 |
| (一) 高职大学语文课程的准确定位 | 第54-59页 |
| (二) 科学定位指导下的语文课程建设 | 第59-73页 |
| 结束语 | 第73-74页 |
| 参考文献 | 第74-78页 |
| 后记 | 第78页 |