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高中生时间管理倾向、学业自我效能感与学习投入的关系研究

摘要第7-8页
Abstract第8-9页
第1章 绪论第10-13页
    1.1 研究背景第10-11页
    1.2 研究目的与意义第11-12页
        1.2.1 研究目的第11页
        1.2.2 研究意义第11-12页
    1.3 研究假设第12-13页
第2章 文献综述第13-30页
    2.1 时间管理倾向研究综述第13-17页
        2.1.1 时间管理倾向概念界定第13页
        2.1.2 时间管理理论第13-14页
        2.1.3 时间管理的测量第14-15页
        2.1.4 时间管理的相关研究第15-17页
    2.2 学业自我效能感研究综述第17-22页
        2.2.1 学业自我效能感概念界定第17-18页
        2.2.2 学业自我效能感的测量第18-19页
        2.2.3 学业自我效能感的影响因素第19-21页
        2.2.4 学业自我效能的相关研究第21-22页
    2.3 学习投入的研究综述第22-27页
        2.3.1 学习投入的概念界定第22-23页
        2.3.2 学习投入的测量第23-24页
        2.3.3 学习投入的影响因素第24-26页
        2.3.4 学习投入的相关研究第26-27页
    2.4 高中生时间管理倾向、学业自我效能感与学习投入的相关研究第27-30页
        2.4.1 时间管理倾向与学业自我效能感的相关研究第27-28页
        2.4.2 时间管理倾向与学习投入的相关研究第28页
        2.4.3 学业自我效能感与学习投入的相关研究第28-29页
        2.4.4 高中生时间管理倾向、学业自我效能感、学习投入之间的相关研究第29-30页
第3章 研究方法第30-37页
    3.1 研究对象第30页
    3.2 研究工具第30-36页
        3.2.1 时间管理倾向量表第30-32页
        3.2.2 学业自我效能感量表第32-34页
        3.2.3 学习投入量表第34-36页
    3.3 统计方法第36-37页
第4章 研究结果与分析第37-49页
    4.1 时间管理、学业自我效能、学习投入的人口学变量基本描述第37-41页
        4.1.1 时间管理倾向及各维度的人口学变量分析第37-39页
        4.1.2 学业自我效能感及各维度的人口学变量分析第39-40页
        4.1.3 学习投入及各维度的人口学变量分析第40-41页
    4.2 高中生时间管理倾向、学业自我效能感及学习投入的相关分析第41-42页
        4.2.1 时间管理倾向、学业自我效能感、学习投入的偏相关关系第41-42页
    4.3 时间管理倾向、学业自我效能感对学习投入的逐步回归分析第42-44页
        4.3.1 时间管理倾向、学业自我效能感整体水平对学习投入的逐步回归分析第42-43页
        4.3.2 时间管理倾向、学业自我效能感各维度对学习投入的逐步回归第43-44页
    4.4 中介效应检验第44-47页
    4.5 共同方法偏差的检验第47-49页
第5章 讨论第49-55页
    5.1 人口统计学变量分析第49-52页
        5.1.1 时间管理倾向的人口统计学变量分析第49-50页
        5.1.2 学业自我效能感的人口统计学变量分析第50-51页
        5.1.3 学习投入的人口统计学变量分析第51-52页
    5.2 时间管理倾向、学业自我效能感、学习投入之间的关系第52页
    5.3 时间管理倾向、学业自我效能感对学习投入的预测作用第52-53页
        5.3.1 时间管理倾向对学习投入的预测作用第52-53页
        5.3.2 学业自我效能感对学习投入的预测作用第53页
    5.4 中介效应讨论第53-54页
    5.5 创新之处第54-55页
第6章 教育建议、研究局限与研究展望第55-59页
    6.1 加强高中生学习投入的建议第55-57页
        6.1.1 对高中生的建议第55-56页
        6.1.2 对教育者的建议第56-57页
        6.1.3 对学校的建议第57页
    6.2 本研究的不足与局限第57页
    6.3 研究展望第57-59页
结论第59-60页
参考文献第60-65页
附录第65-70页
攻读硕士期间发表的论文第70-72页
致谢第72页

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