| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4页 |
| 1 引言 | 第7-10页 |
| 1.1 选题缘起及选题意义 | 第7-8页 |
| 1.2 研究目的与内容 | 第8页 |
| 1.3 研究思路与方法 | 第8页 |
| 1.3.1 文献法 | 第8页 |
| 1.3.2 观察法 | 第8页 |
| 1.3.3 访谈法 | 第8页 |
| 1.4 创新与不足 | 第8-10页 |
| 2 文献综述 | 第10-13页 |
| 2.1 国外相关研究 | 第10页 |
| 2.2 国内相关研究 | 第10-13页 |
| 2.2.1 支架式教学模式在英语教学中的应用研究 | 第10-11页 |
| 2.2.2 支架式教学模式在对外汉语听力教学中的应用研究 | 第11页 |
| 2.2.3 对外汉语中听力教学设计的相关研究 | 第11-13页 |
| 3 支架式教学的理论基础与教学环节 | 第13-18页 |
| 3.1 支架式教学 | 第13页 |
| 3.1.1“支架”的含义 | 第13页 |
| 3.1.2“支架式教学”的含义 | 第13页 |
| 3.2 支架式教学法的理论基础 | 第13-14页 |
| 3.2.1 基于建构主义理论 | 第13-14页 |
| 3.2.2 基于“最近发展区”理论 | 第14页 |
| 3.3 支架式教学法的教学环节 | 第14-16页 |
| 3.4 支架式教学法在对外汉语听力教学中的可行性 | 第16-18页 |
| 4 支架式教学法在初级听力课堂教学中的设计与应用 | 第18-26页 |
| 4.1 汉语初级阶段听力教学研究对象 | 第18-19页 |
| 4.1.1 汉语初级阶段听力教学研究对象 | 第18页 |
| 4.1.2 初级阶段听力教学的目标和教学任务分析 | 第18页 |
| 4.1.3 选用教材分析 | 第18-19页 |
| 4.2 教学设计 | 第19-24页 |
| 4.2.1 课前准备 | 第19页 |
| 4.2.2 课堂教学及操作环节 | 第19-24页 |
| 4.3 课堂反馈：效果评价，解除支架 | 第24-26页 |
| 5 支架式教学法在初级阶段听力课堂教学中应用总结 | 第26-30页 |
| 5.1 课堂教学活动总结 | 第26-28页 |
| 5.1.1 学习者的课堂表现及反馈 | 第26-27页 |
| 5.1.2 教师的教学情况 | 第27页 |
| 5.1.3 支架式教学法对汉语初级阶段听力课堂教学应用的不足之处 | 第27-28页 |
| 5.2 支架式教学法对外汉语初级阶段听力教学的启示 | 第28-30页 |
| 6 结语 | 第30-31页 |
| 致谢 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-35页 |
| 附录 | 第35-37页 |
