论中文儿歌在韩国高中汉语教学中的补充作用--从语音、词汇、语法三个方面进行研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 绪论 | 第9-12页 |
| ·研究目的 | 第9-10页 |
| ·研究内容 | 第10-12页 |
| 1 中文儿歌的特点与儿歌的教学效应 | 第12-18页 |
| ·中文儿歌的定义 | 第12-13页 |
| ·中文儿歌的分类 | 第13-14页 |
| ·数字儿歌 | 第13页 |
| ·游戏儿歌 | 第13页 |
| ·问答儿歌 | 第13页 |
| ·猜谜儿歌 | 第13页 |
| ·连锁儿歌 | 第13-14页 |
| ·绕口令儿歌 | 第14页 |
| ·中文儿歌的特点 | 第14-15页 |
| ·中文儿歌韵律的特点 | 第14-15页 |
| ·中文儿歌词汇的特点 | 第15页 |
| ·儿歌的学习效果 | 第15-18页 |
| ·情意的方面 | 第15-16页 |
| ·认知的方面 | 第16页 |
| ·语言的方面 | 第16-18页 |
| 2 中文儿歌对韩国高中汉语课本的补充作用 | 第18-40页 |
| ·分析韩国高中汉语课本 | 第18-22页 |
| ·韩国高中汉语课本的不足之处 | 第22-38页 |
| ·词汇方面的不足之处 | 第23-27页 |
| ·语法方面的不足之处 | 第27-38页 |
| ·选定儿歌的标准 | 第38-40页 |
| 3 中文儿歌在韩国高中教学中的应用试验 | 第40-69页 |
| ·教学儿歌的大体以及注意点 | 第40-41页 |
| ·儿歌教学的方式 | 第41-43页 |
| ·背诵吟唱 | 第41-42页 |
| ·动作表演 | 第42页 |
| ·做游戏 | 第42-43页 |
| ·儿歌的教学方案 | 第43-69页 |
| ·利用儿歌的发音教学方案 | 第44-50页 |
| ·利用儿歌的词汇教学方案 | 第50-58页 |
| ·利用儿歌的语法教学方案 | 第58-69页 |
| 4 中文儿歌教学的试验反馈 | 第69-78页 |
| ·研究对象以及试验中使用的儿歌 | 第69页 |
| ·研究方法 | 第69-70页 |
| ·评价方法 | 第70页 |
| ·试验反馈分析 | 第70-77页 |
| ·教学成绩反馈分析 | 第70-75页 |
| ·学生的情感方面反应分析 | 第75-77页 |
| ·总结 | 第77-78页 |
| 结束语 | 第78-79页 |
| 参考文献 | 第79-81页 |
| 致谢 | 第81-82页 |
