| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引论 | 第7-8页 |
| 第一章 文献综述 | 第8-19页 |
| 第一节 第二语言/外语学习策略的研究综述 | 第8-10页 |
| ·第二语言/外语学习策略研究的发展 | 第8-9页 |
| ·第二语言/外语学习策略定义和分类 | 第9-10页 |
| 第二节 第二语言/外语阅读策略的研究综述 | 第10-17页 |
| ·阅读的本质及阅读过程 | 第10-11页 |
| ·第二语言/外语阅读策略的相关研究 | 第11-15页 |
| ·国内外关于汉语作为第二语言学习者阅读策略的相关研究 | 第15-17页 |
| 第三节 汉语阅读策略研究存在的主要问题与本文的主要研究内容 | 第17-19页 |
| 第二章 研究方法、对象和工具 | 第19-23页 |
| 第一节 研究方法和对象 | 第19页 |
| 第二节 研究工具和数据处理 | 第19-23页 |
| ·研究工具 | 第19-21页 |
| ·对变量的说明和数据处理 | 第21-23页 |
| 第三章 中高级阶段母语英语者汉语阅读策略使用的总体趋势 | 第23-35页 |
| 第一节 阅读策略使用的总体趋势 | 第23-26页 |
| 第二节 性别与阅读策略使用的关系 | 第26-29页 |
| 第三节 年龄与阅读策略使用的关系 | 第29-31页 |
| 第四节 汉语学习时间与阅读策略使用的关系 | 第31-32页 |
| 第五节 汉语水平与阅读策略使用的关系 | 第32-35页 |
| 第四章 中高级阶段母语英语者汉语阅读策略使用的个案研究 | 第35-48页 |
| 第一节 研究对象 | 第35-37页 |
| 第二节 数据和材料收集 | 第37-39页 |
| 第三节 调查结果分析 | 第39-40页 |
| 第四节 四名学生的深度访谈 | 第40-46页 |
| ·整体策略的使用情况 | 第40-42页 |
| ·支持策略的使用情况 | 第42-43页 |
| ·问题解决策略的使用情况 | 第43-46页 |
| 第五节 小结 | 第46-48页 |
| 第五章 基本结论与教学启示 | 第48-52页 |
| 第一节 中高级阶段母语英语者汉语阅读策略调查的基本结论 | 第48-49页 |
| 第二节 对阅读教学的启示 | 第49-51页 |
| 第三节 研究展望 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-57页 |
| 附录一:汉语阅读策略问卷 | 第57-60页 |
| 附录二:三大阅读策略项目 | 第60-62页 |
| 附录三:SPSS统计数据结果 | 第62-65页 |
| 后记 | 第65-66页 |
