| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一部分 引言 | 第7-8页 |
| ·选题原因 | 第7页 |
| ·选题意义 | 第7-8页 |
| ·论文框架 | 第8页 |
| 第二部分 研究背景 | 第8-17页 |
| ·话语分析的定义及其发展概况 | 第8-9页 |
| ·伯明翰学派话语分析模式 | 第9-14页 |
| ·国内话语分析模式的研究 | 第14-17页 |
| 第三部分 本文研究方案总体设计 | 第17-24页 |
| ·研究内容 | 第17-18页 |
| ·研究对象 | 第18-19页 |
| ·研究方法 | 第19-20页 |
| ·课型介绍 | 第20页 |
| ·语料转写的规则 | 第20-22页 |
| ·本文的几个基本概念 | 第22-24页 |
| 第四部分 汉语初级口语课堂话语结构模式 | 第24-51页 |
| ·师—生提问模式下的话语结构模式 | 第24-41页 |
| ·生—师提问模式下的话语结构模式 | 第41-47页 |
| ·生—生提问模式下的话语结构模式 | 第47-51页 |
| 第五部分 对教学的启示 | 第51-56页 |
| ·对课堂提问的建议 | 第52-55页 |
| ·对教师反馈的建议 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 后记 | 第58页 |