| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-7页 |
| 前言 | 第7-8页 |
| 第一章 “口语交际能力”的内涵、构成要素及培养意义 | 第8-11页 |
| ·“口语交际能力”的内涵 | 第8页 |
| ·口语交际能力的构成要素 | 第8-9页 |
| ·乐于交流、善于倾听的态度 | 第8页 |
| ·口语领会能力 | 第8页 |
| ·口语表达能力 | 第8-9页 |
| ·中职生口语交际能力培养的意义 | 第9-11页 |
| ·增强学生的人生自信 | 第9页 |
| ·提高学生的语文综合能力 | 第9-10页 |
| ·提升学生的职业素养 | 第10页 |
| ·开发学生的交际智能 | 第10-11页 |
| 第二章 理论基础和研究现状 | 第11-16页 |
| ·理论基础 | 第11-13页 |
| ·语用学理论 | 第11-12页 |
| ·心理学理论 | 第12-13页 |
| ·研究现状 | 第13-16页 |
| ·国外研究情况 | 第13-14页 |
| ·国内研究情况 | 第14-16页 |
| 第三章 中职生口语交际能力现状分析 | 第16-25页 |
| ·教师篇 | 第16-19页 |
| ·教师对培养学生口语交际能力的态度 | 第17页 |
| ·教师对学生口语交际能力的评价 | 第17-18页 |
| ·教师在培养学生口语交际能力方面的实践 | 第18-19页 |
| ·教师在口语交际方面自身的素质 | 第19页 |
| ·学生篇 | 第19-22页 |
| ·学生对口语交际能力的态度 | 第20页 |
| ·学生对口语交际能力的自我评价 | 第20-21页 |
| ·影响学生口语交际能力的因素 | 第21-22页 |
| ·家长篇 | 第22-25页 |
| ·家长对口语交际能力的态度 | 第23页 |
| ·家长对学生口语交际能力的评价 | 第23-24页 |
| ·影响学生口语交际能力的家庭因素 | 第24-25页 |
| 第四章 中职生口语交际能力培养策略 | 第25-37页 |
| ·以激发兴趣为切入点，培养心理品质 | 第25-27页 |
| ·点燃心中热情，激发学生表达欲望 | 第25-26页 |
| ·消除自卑心理，引导学生大胆表达 | 第26-27页 |
| ·心系母语情结，鼓励学生愉悦表达 | 第27页 |
| ·以课堂教学为大本营，夯实训练基础 | 第27-34页 |
| ·以身示范，注重语言素质 | 第27-29页 |
| ·联系生活，合理利用教材 | 第29-31页 |
| ·因材施教，钻研教学方法 | 第31-34页 |
| ·以校园文化为舞台，演练培养成果 | 第34-35页 |
| ·以家庭教育为辅助，增设培养环境 | 第35-37页 |
| 结论 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 后记 | 第40-41页 |
| 附录 | 第41-44页 |