任务型教学法下的对外汉语综合课《入乡随俗》教学设计
| 摘要 | 第8-9页 |
| Abstract | 第9页 |
| 第一章 绪论 | 第10-14页 |
| 一、研究目的及意义 | 第10-11页 |
| (一)研究目的 | 第10页 |
| (二)研究意义 | 第10-11页 |
| 二、研究内容与方法 | 第11页 |
| (一)研究内容 | 第11页 |
| (二)研究方法 | 第11页 |
| 三、国内外研究现状评述 | 第11-14页 |
| (一)任务型教学法相关研究 | 第11-12页 |
| (二)对外汉语综合课教学相关研究 | 第12-13页 |
| (三)任务型教学法下的对外汉语综合课教学相关研究 | 第13-14页 |
| 第二章 任务型教学法概述 | 第14-17页 |
| 一、任务型教学法的缘起 | 第14页 |
| 二、任务型教学法的特点 | 第14-15页 |
| (一)连贯性原则 | 第14-15页 |
| (二)侧重各项技能综合应用 | 第15页 |
| (三)教学活动具有真实性和创造性 | 第15页 |
| 三、任务型教学法的应用 | 第15-17页 |
| 第三章 任务型教学法下综合课教学设计说明 | 第17-21页 |
| 一、教学要素分析 | 第17-19页 |
| (一)教材分析 | 第17-18页 |
| (二)教学对象分析 | 第18页 |
| (三)教学目标分析 | 第18页 |
| (四)授课教师分析 | 第18-19页 |
| (五)教学环节分析 | 第19页 |
| 二、任务型教学法应用于综合课教学的优势分析 | 第19-21页 |
| (一)学习目标具体化 | 第19页 |
| (二)增强课堂趣味性 | 第19-20页 |
| (三)培养学生自主学习能力 | 第20页 |
| (四)完善教学评价机制 | 第20-21页 |
| 第四章 任务型教学法下《入乡随俗》具体设计方案 | 第21-35页 |
| 一、教学目标与内容 | 第21-22页 |
| (一)教学目标 | 第21-22页 |
| (二)教学内容 | 第22页 |
| 二、复习导入设计 | 第22页 |
| 三、讲授新内容设计 | 第22-28页 |
| (一)任务前阶段 | 第22-24页 |
| (二)任务中阶段 | 第24-27页 |
| (三)任务后阶段 | 第27-28页 |
| 四、巩固操练设计 | 第28-32页 |
| 五、课后作业设计 | 第32-35页 |
| 第五章 任务型教学法下初级综合课教学设计反思 | 第35-38页 |
| 一、设计评价 | 第35-36页 |
| (一)教学设计的优点 | 第35-36页 |
| (二)教学设计的不足 | 第36页 |
| 二、对任务型教学法下对外汉语综合课教学设计的建议 | 第36-38页 |
| (一)对教师教学用语的建议 | 第36-37页 |
| (二)对任务环节时间分配的建议 | 第37-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
