| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5页 |
| 绪论 | 第8-12页 |
| (一)研究背景 | 第8页 |
| (二)研究目的和研究意义 | 第8-9页 |
| (三)国内外研究综述 | 第9-11页 |
| 1.对外汉语课堂教学基础理论 | 第9-10页 |
| 2.对外汉语课堂教学要素的研究 | 第10页 |
| 3.汉语教学现状研究 | 第10-11页 |
| (四)研究方法 | 第11-12页 |
| 一 摩洛哥丹吉尔孔子学院建立背景 | 第12-15页 |
| (一)摩洛哥与中国关系发展现状 | 第12页 |
| (二)摩洛哥的穆斯林文化 | 第12-13页 |
| (三)摩洛哥教育及汉语教学现状 | 第13-15页 |
| 二 丹吉尔孔子学院汉语教学实施现状 | 第15-21页 |
| (一)汉语教学师资情况 | 第15-17页 |
| 1.师资概况 | 第15-16页 |
| 2.存在的不足 | 第16-17页 |
| (二)教学对象情况 | 第17-18页 |
| 1.学生特点 | 第17-18页 |
| 2.存在的不足 | 第18页 |
| (三)教材的使用情况 | 第18-20页 |
| 1.使用的教材和教辅 | 第18-19页 |
| 2.存在的不足 | 第19-20页 |
| (四)汉语课程设置与教学实施情况 | 第20-21页 |
| 1.课程设置 | 第20页 |
| 2.课堂教学实录与教学分析 | 第20-21页 |
| 三 丹吉尔孔子学院教学评估分析与建议 | 第21-35页 |
| (一)HSK汉语水平考试及阶段性测试对教学的监测与评估 | 第21-22页 |
| 1.HSK汉语水平考试 | 第21页 |
| 2.阶段测试 | 第21-22页 |
| (二)学生汉语学习对孔院教学现状的适应情况与建议 | 第22-35页 |
| 1.调查对象 | 第22页 |
| 2.调查方法 | 第22-23页 |
| 3.调查目的 | 第23页 |
| 4.调查结果 | 第23-35页 |
| 四 丹吉尔孔子学院汉语课堂教学实施对策 | 第35-40页 |
| (一)呈现的问题 | 第35-36页 |
| 1.课堂内因素 | 第35页 |
| 2.课堂外因素 | 第35-36页 |
| (二)教学实施建议 | 第36-40页 |
| 1.汉语知识与文化教学 | 第36-37页 |
| 2.课堂教学方法选用 | 第37-40页 |
| 五 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 附录一 | 第44-47页 |
| 附录二 | 第47-49页 |
| 附录三 | 第49-52页 |
| 附录四 | 第52-57页 |
| 附录五 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |