从跨文化角度分析对外汉语文化类教材--以《中国概况》《汉语文化双向教程》为例
| 中文摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一章 绪论 | 第10-17页 |
| 1.1 本课题的研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 本课题的相关研究成果综述 | 第11-15页 |
| 1.3 本课题的研究目的与意义 | 第15-16页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第15页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第15-16页 |
| 1.4 本课题的研究方法 | 第16-17页 |
| 第二章 文化类教材中应遵循的跨文化交际原则 | 第17-24页 |
| 2.1 跨文化交际与教材编写 | 第17-19页 |
| 2.2 文化类教材中应遵循的跨文化交际原则 | 第19-23页 |
| 2.2.1 文化的包容与尊重 | 第19-20页 |
| 2.2.2 双向文化原则 | 第20-21页 |
| 2.2.3 文化沟通策略 | 第21-23页 |
| 2.3 小结 | 第23-24页 |
| 第三章 对两部文化教材的分析 | 第24-36页 |
| 3.1 两部文化教材简介 | 第24-27页 |
| 3.2 文化优越感与炫耀意识 | 第27-30页 |
| 3.3 单向传输与话语风格 | 第30-32页 |
| 3.4 选材中的猎奇与趣味把握 | 第32-34页 |
| 3.5 小结 | 第34-36页 |
| 第四章 对文化类教材的思考和建议 | 第36-40页 |
| 4.1 当前对外汉语文化教材编写的主要问题及根源 | 第36-37页 |
| 4.2 对文化教材的建议 | 第37-40页 |
| 第五章 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第45页 |
