| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4页 |
| 1 引言 | 第7-10页 |
| 1.1 选题原因 | 第7页 |
| 1.2 选题意义 | 第7-8页 |
| 1.3 印尼学校汉语课堂文化教学现状 | 第8-10页 |
| 2 文献回顾 | 第10-15页 |
| 2.1 语言与文化的关系 | 第10-11页 |
| 2.1.1 文化与语言的定义 | 第10页 |
| 2.1.2 语言和文化的关系 | 第10-11页 |
| 2.2 对外汉语教学中的文化的定义 | 第11页 |
| 2.3 对外汉语教学中文化导入的内容 | 第11-12页 |
| 2.4 对外汉语教学中文化导入的方法 | 第12-13页 |
| 2.5 对外汉语教学中文化导入的原则 | 第13-14页 |
| 2.6 小结 | 第14-15页 |
| 3 研究设计与方式 | 第15-17页 |
| 3.1 研究设计 | 第15页 |
| 3.2 分析方法 | 第15-16页 |
| 3.3 语料转写的原则 | 第16-17页 |
| 4 语料分析及讨论 | 第17-27页 |
| 4.1 语料内容分析 | 第17-23页 |
| 4.1.1 T1 教师汉语课堂文化导入分析 | 第17-18页 |
| 4.1.2 T2 教师汉语课堂文化导入分析 | 第18-20页 |
| 4.1.3 T3 教师汉语课堂文化导入分析 | 第20-21页 |
| 4.1.4 T4 教师汉语课堂文化导入分析 | 第21-22页 |
| 4.1.5 T5 教师汉语课堂文化导入分析 | 第22-23页 |
| 4.2 文化导入的内容分析 | 第23-24页 |
| 4.3 文化导入的方法分析 | 第24-25页 |
| 4.4 小结 | 第25-27页 |
| 5 学生汉语课堂文化学习情况分析 | 第27-33页 |
| 5.1 调查问卷的设计及对象 | 第27页 |
| 5.2 印尼学生汉语课堂文化学习现状调查 | 第27-32页 |
| 5.2.1 对汉语课堂和汉语学习的兴趣 | 第27-28页 |
| 5.2.2 对中国文化的了解程度 | 第28-29页 |
| 5.2.3 汉语课堂中中国文化的学习情况 | 第29-30页 |
| 5.2.4 对教师课堂文化导入方式方法的满意度和期望 | 第30-32页 |
| 5.3 小结 | 第32-33页 |
| 6 教师汉语文化教学的情况分析 | 第33-38页 |
| 6.1 调查问卷的设计及对象 | 第33页 |
| 6.2 印尼汉语教师汉语文化教学的情况分析 | 第33-36页 |
| 6.2.1 汉语教师的基本情况 | 第33-34页 |
| 6.2.2 对中国文化理论知识的掌握程度 | 第34页 |
| 6.2.3 对中国文化知识讲解方面的情况 | 第34-35页 |
| 6.2.4 汉语课堂上中国文化教学的方式方法方面 | 第35-36页 |
| 6.3 小结 | 第36-38页 |
| 7 印尼对外汉语教学中的文化导入对策 | 第38-43页 |
| 7.1 加强汉语教师自身文化知识素养 | 第38-40页 |
| 7.1.1 加强印尼当地华文教师的师资文化知识培训 | 第38-39页 |
| 7.1.2 增强汉语志愿者教师传承中国文化的意识 | 第39-40页 |
| 7.2 提高学生对中国文化的兴趣 | 第40-41页 |
| 7.2.1 开展中国文化讲座，了解学生的文化兴趣点 | 第40-41页 |
| 7.2.2 开办中国文化学习活动，给学生营造中国文化氛围 | 第41页 |
| 7.2.3 采用放映影片的方式，帮助学生更快理解中国文化 | 第41页 |
| 7.2.4 让学生亲身体会中国文化，拉进学生与中国文化的心理距离 | 第41页 |
| 7.3 深入研究教材文本，剖析并设计文化项目 | 第41-43页 |
| 8 总结 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-54页 |
