中文摘要 | 第3-4页 |
英文摘要 | 第4-5页 |
引言 | 第8-9页 |
1 研究综述 | 第9-20页 |
1.1 社会幸福感研究综述 | 第9-12页 |
1.1.1 社会幸福感的定义 | 第9-10页 |
1.1.2 社会幸福感的结构维度 | 第10-11页 |
1.1.3 社会幸福感的相关研究 | 第11-12页 |
1.2 学校组织气氛研究综述 | 第12-16页 |
1.2.1 学校组织气氛的定义 | 第12-13页 |
1.2.2 学校组织气氛的层面与类型 | 第13-15页 |
1.2.3 学校组织气氛的测量 | 第15页 |
1.2.4 学校组织气氛的相关研究 | 第15-16页 |
1.3 教师教学效能感研究综述 | 第16-17页 |
1.3.1 教师教学效能感的定义 | 第16页 |
1.3.2 教师教学效能感的相关研究 | 第16-17页 |
1.4 学校组织气氛、教师教学效能感与社会幸福感的关系研究 | 第17-18页 |
1.4.1 学校组织气氛与社会幸福感的关系研究 | 第17页 |
1.4.2 教师教学效能感与社会幸福感的关系研究 | 第17页 |
1.4.3 学校组织气氛与教师教学效能感的关系研究 | 第17-18页 |
1.5 问题提出 | 第18-20页 |
1.5.1 研究假设 | 第18-19页 |
1.5.2 研究目的 | 第19页 |
1.5.3 研究意义 | 第19-20页 |
2 研究方法 | 第20-23页 |
2.1 研究对象 | 第20-21页 |
2.2 研究工具 | 第21-22页 |
2.2.1 学校组织气氛描述问卷 | 第21页 |
2.2.2 教师教学效能感问卷 | 第21-22页 |
2.2.3 社会幸福感问卷 | 第22页 |
2.3 施测程序 | 第22页 |
2.4 数据分析 | 第22-23页 |
3 研究结果 | 第23-40页 |
3.1 中小学教师社会幸福感现状分析 | 第23-29页 |
3.1.1 中小学教师社会幸福感的基本情况 | 第23页 |
3.1.2 中小学教师社会幸福感在人口学变量上的差异分析 | 第23-29页 |
3.2 学校组织气氛现状分析 | 第29-34页 |
3.2.1 学校组织气氛的基本情况 | 第29页 |
3.2.2 学校组织气氛在人口学变量上的差异分析 | 第29-34页 |
3.3 学校组织气氛与社会幸福感的关系研究 | 第34-35页 |
3.3.1 学校组织气氛与社会幸福感的相关分析 | 第34页 |
3.3.2 学校组织气氛对社会幸福感的回归分析 | 第34-35页 |
3.4 学校组织气氛与教师教学效能感的关系研究 | 第35-37页 |
3.4.1 学校组织气氛与教师教学效能感的相关分析 | 第35-36页 |
3.4.2 学校组织气氛对教学效能感的回归分析 | 第36-37页 |
3.5 教师教学效能感与社会幸福感的关系研究 | 第37-38页 |
3.5.1 教师教学效能感与社会幸福感的相关分析 | 第37页 |
3.5.2 教师教学效能感对社会幸福感的回归分析 | 第37-38页 |
3.6 教师教学效能感的中介作用分析 | 第38-40页 |
4 分析讨论 | 第40-46页 |
4.1 中小学教师社会幸福感的基本状况及差异分析的讨论 | 第40-42页 |
4.1.1 中小学教师社会幸福感的总体状况 | 第40页 |
4.1.2 中小学教师社会幸福感在人口学变量上差异分析的讨论 | 第40-42页 |
4.2 学校组织气氛的基本状况及差异分析的讨论 | 第42-43页 |
4.2.1 学校组织气氛的总体状况 | 第42页 |
4.2.2 学校组织气氛在人口学变量上差异分析的讨论 | 第42-43页 |
4.3 学校组织气氛、教师教学效能感和社会幸福感的关系分析的讨论 | 第43-46页 |
4.3.1 学校组织气氛和社会幸福感的关系分析的讨论 | 第43-44页 |
4.3.2 学校组织气氛与教师教学效能感的关系分析的讨论 | 第44页 |
4.3.3 教师教学效能感与社会幸福感的关系分析的讨论 | 第44页 |
4.3.4 教师教学效能感的中介作用分析的讨论 | 第44-46页 |
5 总结 | 第46-48页 |
5.1 结论 | 第46页 |
5.2 研究创新 | 第46页 |
5.3 研究不足与展望 | 第46-48页 |
参考文献 | 第48-52页 |
附录 | 第52-56页 |
致谢 | 第56页 |