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学校组织气氛对教师社会幸福感的影响:教学效能感的中介作用

中文摘要第3-4页
英文摘要第4-5页
引言第8-9页
1 研究综述第9-20页
    1.1 社会幸福感研究综述第9-12页
        1.1.1 社会幸福感的定义第9-10页
        1.1.2 社会幸福感的结构维度第10-11页
        1.1.3 社会幸福感的相关研究第11-12页
    1.2 学校组织气氛研究综述第12-16页
        1.2.1 学校组织气氛的定义第12-13页
        1.2.2 学校组织气氛的层面与类型第13-15页
        1.2.3 学校组织气氛的测量第15页
        1.2.4 学校组织气氛的相关研究第15-16页
    1.3 教师教学效能感研究综述第16-17页
        1.3.1 教师教学效能感的定义第16页
        1.3.2 教师教学效能感的相关研究第16-17页
    1.4 学校组织气氛、教师教学效能感与社会幸福感的关系研究第17-18页
        1.4.1 学校组织气氛与社会幸福感的关系研究第17页
        1.4.2 教师教学效能感与社会幸福感的关系研究第17页
        1.4.3 学校组织气氛与教师教学效能感的关系研究第17-18页
    1.5 问题提出第18-20页
        1.5.1 研究假设第18-19页
        1.5.2 研究目的第19页
        1.5.3 研究意义第19-20页
2 研究方法第20-23页
    2.1 研究对象第20-21页
    2.2 研究工具第21-22页
        2.2.1 学校组织气氛描述问卷第21页
        2.2.2 教师教学效能感问卷第21-22页
        2.2.3 社会幸福感问卷第22页
    2.3 施测程序第22页
    2.4 数据分析第22-23页
3 研究结果第23-40页
    3.1 中小学教师社会幸福感现状分析第23-29页
        3.1.1 中小学教师社会幸福感的基本情况第23页
        3.1.2 中小学教师社会幸福感在人口学变量上的差异分析第23-29页
    3.2 学校组织气氛现状分析第29-34页
        3.2.1 学校组织气氛的基本情况第29页
        3.2.2 学校组织气氛在人口学变量上的差异分析第29-34页
    3.3 学校组织气氛与社会幸福感的关系研究第34-35页
        3.3.1 学校组织气氛与社会幸福感的相关分析第34页
        3.3.2 学校组织气氛对社会幸福感的回归分析第34-35页
    3.4 学校组织气氛与教师教学效能感的关系研究第35-37页
        3.4.1 学校组织气氛与教师教学效能感的相关分析第35-36页
        3.4.2 学校组织气氛对教学效能感的回归分析第36-37页
    3.5 教师教学效能感与社会幸福感的关系研究第37-38页
        3.5.1 教师教学效能感与社会幸福感的相关分析第37页
        3.5.2 教师教学效能感对社会幸福感的回归分析第37-38页
    3.6 教师教学效能感的中介作用分析第38-40页
4 分析讨论第40-46页
    4.1 中小学教师社会幸福感的基本状况及差异分析的讨论第40-42页
        4.1.1 中小学教师社会幸福感的总体状况第40页
        4.1.2 中小学教师社会幸福感在人口学变量上差异分析的讨论第40-42页
    4.2 学校组织气氛的基本状况及差异分析的讨论第42-43页
        4.2.1 学校组织气氛的总体状况第42页
        4.2.2 学校组织气氛在人口学变量上差异分析的讨论第42-43页
    4.3 学校组织气氛、教师教学效能感和社会幸福感的关系分析的讨论第43-46页
        4.3.1 学校组织气氛和社会幸福感的关系分析的讨论第43-44页
        4.3.2 学校组织气氛与教师教学效能感的关系分析的讨论第44页
        4.3.3 教师教学效能感与社会幸福感的关系分析的讨论第44页
        4.3.4 教师教学效能感的中介作用分析的讨论第44-46页
5 总结第46-48页
    5.1 结论第46页
    5.2 研究创新第46页
    5.3 研究不足与展望第46-48页
参考文献第48-52页
附录第52-56页
致谢第56页

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