差异教学在非目的语环境下的运用研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-16页 |
| 1.1 选题背景及研究意义 | 第9-11页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第10-11页 |
| 1.2 差异教学理论相关研究现状 | 第11-13页 |
| 1.2.1 差异教学法概述 | 第11-12页 |
| 1.2.2 差异教学策略的研究综述 | 第12-13页 |
| 1.3 第二语言教学中差异教学研究现状 | 第13-15页 |
| 1.3.1 第二语言学习者 | 第13页 |
| 1.3.2 汉语学习者 | 第13-15页 |
| 1.4 差异教学研究方法 | 第15-16页 |
| 第二章 非目的语国家运用差异教学可行性分析 | 第16-21页 |
| 2.1 研究假设 | 第16页 |
| 2.2 教学对象分析 | 第16-18页 |
| 2.3 设计方案依据 | 第18-21页 |
| 2.3.1 依据学生的认知风格 | 第18-19页 |
| 2.3.2 依据学生的情感因素 | 第19页 |
| 2.3.3 依据学生的多元智能 | 第19-21页 |
| 第三章 差异化教学实施方案 | 第21-34页 |
| 3.1 实施前准备 | 第21页 |
| 3.2 差异教学实施过程 | 第21-25页 |
| 3.2.1 对学生实施弹性分组 | 第21-22页 |
| 3.2.2 制定差异化教学目标 | 第22-23页 |
| 3.2.3 提供差异化学习内容 | 第23页 |
| 3.2.4 提供多样化的展示机会 | 第23-24页 |
| 3.2.5 实施差异化的教学评价 | 第24-25页 |
| 3.3 运用差异教学法的教学设计案例 | 第25-34页 |
| 3.3.1 设计概述 | 第25-26页 |
| 3.3.2 教学步骤 | 第26-30页 |
| 3.3.3 教学反馈 | 第30-34页 |
| 第四章 差异教学实施建议 | 第34-36页 |
| 4.1 实施对外汉语差异教学的建议 | 第34页 |
| 4.2 对任课教师的建议 | 第34-36页 |
| 结语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录 | 第39-44页 |
| 附录1：调查问卷 | 第39-42页 |
| 附录2：课文 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
