| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 绪论 | 第8-11页 |
| （一）目前对外汉语汉字教学的研究现状和成果 | 第8-10页 |
| （二）本文研究的意义 | 第10-11页 |
| 一、对外汉字教学与文化传播 | 第11-14页 |
| （一）对外汉字教学中融入文化教学的必要性 | 第11-12页 |
| （二）汉字教学中文化传播的原则 | 第12-13页 |
| 1. 阶段性 | 第12页 |
| 2. 适度性 | 第12页 |
| 3. 规范性 | 第12页 |
| 4. 科学性 | 第12-13页 |
| （三）汉字教学以及文化传播的成效 | 第13-14页 |
| 二、对外汉字教学中文化传播存在的问题 | 第14-18页 |
| （一）汉字教学方法中存在的文化传播问题 | 第14-17页 |
| 1.笔画教学 | 第14-15页 |
| 2.部件教学 | 第15-16页 |
| 3.用汉字字谜的方法教学 | 第16-17页 |
| （二）教材编写中存在的文化传播问题 | 第17-18页 |
| 三、原因及教学策略 | 第18-25页 |
| （一）原因 | 第18-19页 |
| 1.各国之间的文化差异影响了文化的传播 | 第18页 |
| 2.忽视对外汉字教学的特点 | 第18页 |
| 3.汉语教师缺乏汉字学知识 | 第18-19页 |
| （二）解决策略 | 第19-25页 |
| 1.结合“六书”进行教学 | 第19-23页 |
| 2. 提高教师的文字修养和汉字的教学能力 | 第23-24页 |
| 3.增设中国文化课 | 第24页 |
| 4.注重汉字丰富的文化内涵，注意汉字教学和文化教学的区分 | 第24-25页 |
| 四、结语 | 第25-26页 |
| 参考文献 | 第26-28页 |
| 附录 | 第28-51页 |