初级综合课教师用书的对比分析--以《中文听说读写》和《当代中文》为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第7-12页 |
| 1.1 选题缘由及意义 | 第7页 |
| 1.2 相关研究综述 | 第7-10页 |
| 1.3 研究对象及方法 | 第10-12页 |
| 第二章 编写理念和内容框架的对比分析 | 第12-18页 |
| 2.1 编写理念 | 第12-14页 |
| 2.2 内容框架 | 第14-18页 |
| 第三章 教学步骤的对比分析 | 第18-22页 |
| 3.1 课堂教学步骤 | 第18-19页 |
| 3.2 语言要素教学步骤 | 第19-20页 |
| 3.3 课文教学步骤 | 第20-22页 |
| 第四章 教学方法提示的对比分析 | 第22-37页 |
| 4.1 语音部分 | 第22-23页 |
| 4.2 汉字部分 | 第23-25页 |
| 4.3 生词部分 | 第25-29页 |
| 4.4 语法部分 | 第29-34页 |
| 4.5 课文部分 | 第34-36页 |
| 4.6 小结 | 第36-37页 |
| 第五章 语言对比方面的对比分析 | 第37-41页 |
| 5.1 语音方面 | 第37-38页 |
| 5.2 生词方面 | 第38页 |
| 5.3 语法方面 | 第38-39页 |
| 5.4 小结 | 第39-41页 |
| 第六章 对教师用书编写的启示 | 第41-45页 |
| 6.1 编写原则 | 第41-42页 |
| 6.2 其他启示 | 第42-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 后记 | 第49页 |
