韩国幼儿汉语教学情况调查与分析
| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-15页 |
| 一、研究的目的与意义 | 第10页 |
| 二、研究的思路与方法 | 第10-11页 |
| 三、相关研究文献综述 | 第11-15页 |
| （一）关于海外（不含韩国）幼儿汉语教学的研究 | 第11-14页 |
| （二）关于韩国幼儿汉语教学的研究 | 第14-15页 |
| 第二章 幼儿语言学习特点及第二语言习得特点 | 第15-20页 |
| 一、幼儿语言学习特点 | 第15-16页 |
| （一）三四岁幼儿的语言学习特点 | 第15页 |
| （二）四五岁幼儿的语言学习特点 | 第15-16页 |
| 二、幼儿第二语言习得特点 | 第16-20页 |
| （一）模仿能力强，综合利用感官学习 | 第17页 |
| （二）好奇心强，学习欲望比较强烈 | 第17-18页 |
| （三）易产生积极或消极的学习情感 | 第18页 |
| （四）场依存性特征 | 第18页 |
| （五）喜欢从兴趣出发，在玩乐中学习 | 第18-20页 |
| 第三章 韩国幼儿汉语教学现状调查的设计 | 第20-22页 |
| 一、调查对象 | 第20页 |
| 二、调查方法 | 第20-21页 |
| （一）问卷调查法 | 第20页 |
| （二）访谈法 | 第20-21页 |
| （三）课堂观察法 | 第21页 |
| 三、调查问卷的设置与实施 | 第21-22页 |
| （一）调查问卷的设计 | 第21页 |
| （二）问卷的发放与回收 | 第21-22页 |
| 第四章 韩国幼儿汉语教学现状调查与分析 | 第22-30页 |
| 一、韩国幼儿汉语教学对象情况调查 | 第22-23页 |
| （一）学习者年龄 | 第22页 |
| （二）学习动机 | 第22-23页 |
| 二、韩国幼儿汉语教材情况调查 | 第23-25页 |
| （一）教材的选用情况 | 第23-24页 |
| （二）教师对教材的看法 | 第24-25页 |
| 三、韩国幼儿汉语教学方法调查 | 第25-30页 |
| （一）游戏教学法在汉语教学的应用情况 | 第25-26页 |
| （二）体验教学法在汉语教学的应用情况 | 第26-30页 |
| 第五章 韩国幼儿汉语教学存在的问题及教学策略 | 第30-35页 |
| 一、韩国幼儿汉语教学存在的问题 | 第30-32页 |
| （一）汉语课程设置缺乏针对性 | 第30-31页 |
| （二）优秀幼儿汉语师资匮乏 | 第31-32页 |
| （三）教材选择良莠不齐 | 第32页 |
| 二、对韩国幼儿汉语教学的建议 | 第32-35页 |
| （一）根据幼儿语言习得特点进行教学设计及教材选择 | 第32-33页 |
| （二）培养并提高韩国幼儿汉语教师教学能力 | 第33-34页 |
| （三）加强中韩汉语教学联系与合作 | 第34-35页 |
| 结语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录一 对教师的问卷一（韩国本土汉语教师） | 第38-43页 |
| 附录二 教师问卷二（在韩中国汉语教师） | 第43-47页 |
| [?? ??? ??? ????] | 第47-50页 |
| [?? ???? ????] | 第50-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
