| 致谢 | 第1-4页 |
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 前言 | 第8-11页 |
| ·研究意义 | 第8-9页 |
| ·研究对象 | 第9页 |
| ·研究方法 | 第9-11页 |
| 第二章 文献研究 | 第11-14页 |
| ·情境教学相关理论研究 | 第11-12页 |
| ·情境教学在国外的发展 | 第11页 |
| ·情境教学在国内的发展 | 第11-12页 |
| ·情境教学在第二语言教学中的研究 | 第12-14页 |
| 第三章 慕尼黑孔子学院情境教学的研究背景分析 | 第14-18页 |
| ·慕尼黑孔子学院汉语教学历史背景分析 | 第14页 |
| ·慕尼黑孔子学院口语课教学背景分析 | 第14-15页 |
| ·慕尼黑孔子学院口语课学习者的特征分析 | 第15-18页 |
| ·口语课学习者的个人基本情况 | 第15页 |
| ·口语课学习者的学习风格 | 第15-16页 |
| ·口语课学习者的学习动机 | 第16页 |
| ·口语课学习者的学习兴趣 | 第16-17页 |
| ·口语课学习者的汉语基础 | 第17-18页 |
| 第四章 情境教学在德国慕尼黑孔子学院口语课堂中的案例分析 | 第18-39页 |
| ·情境教学适用于慕尼黑孔子学院口语课学习者的原因分析 | 第18页 |
| ·情境教学在慕尼黑孔子学院口语课的课堂应用分析 | 第18-22页 |
| ·情境教学案例展示 | 第22-36页 |
| ·成功案例展示 | 第22-29页 |
| ·失败案例展示 | 第29-36页 |
| ·案例分析 | 第36-39页 |
| ·成功案例的启示 | 第36-37页 |
| ·失败案例的反思 | 第37-39页 |
| 第五章 基于实践的反思总结 | 第39-44页 |
| ·情境教学应用的效果反馈 | 第39-40页 |
| ·情境教学课堂运用的方法 | 第40-41页 |
| ·情境教学对口语教学的重要意义 | 第41-42页 |
| ·运用情境教学时需要注意的几点问题 | 第42-44页 |
| ·关于“何时用”的思考 | 第42-43页 |
| ·关于“量”把握 | 第43页 |
| ·关于“质”的提高 | 第43-44页 |
| 第六章 结论 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47页 |