| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 零 绪论 | 第9-15页 |
| ·选题意义 | 第9-10页 |
| ·研究概况 | 第10-13页 |
| ·关于汉语听力障碍的研究 | 第10-11页 |
| ·听力障碍与学习策略相互关系的研究 | 第11-12页 |
| ·元认知策略的相关研究 | 第12-13页 |
| ·．研究理论、方法 | 第13-15页 |
| ·研究理论 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-15页 |
| 第一章 听辨测试情况及结果分析 | 第15-28页 |
| ·汉语语音听辨测试 | 第15-20页 |
| ·汉语语音听辨测试结果分析 | 第20-22页 |
| ·汉语文本材料听辨测试 | 第22-26页 |
| ·汉语文本听辨测试结果分析 | 第26-28页 |
| 第二章 不同语种初级留学生在听力障碍上的表现 | 第28-33页 |
| ·不同语种初级留学生在语音听辨上的表现 | 第28-30页 |
| ·不同语种初级留学生在文本听辨上的表现 | 第30-33页 |
| 第三章 元认知策略调查结果分析及对汉语听力障碍的影响 | 第33-41页 |
| ·汉语听力理解中的元认知策略的分类 | 第33页 |
| ·元认知策略问卷调查情况及结果分析 | 第33-35页 |
| ·元认知策略在听力理解中的使用情况 | 第35-41页 |
| ·元认知策略在听力理解中的总体使用情况及分析 | 第35-38页 |
| ·元认知策略运用与调查对象个体差异的关系 | 第38-41页 |
| 第四章 结论 | 第41-45页 |
| ·根据研究结果对对外汉语听力教学的建议 | 第41-43页 |
| ·不同语种初级留学生的听力教学建议 | 第41-42页 |
| ·提高初级留学生元认知策略意识 | 第42-43页 |
| ·本文研究的不足 | 第43页 |
| ·有待进一步研究的问题 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 1 语音听辨测试 | 第47-48页 |
| 附录 2 文本听辨测试 | 第48-57页 |
| 附录 3 元认知策略调查表 | 第57-60页 |
| 致谢 | 第60页 |