| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-20页 |
| ·选题意义 | 第9-10页 |
| ·研究现状 | 第10-17页 |
| ·对外汉语泛读教材相关研究成果 | 第10-12页 |
| ·语篇理论应用于对外汉语教材的相关研究成果 | 第12-17页 |
| ·本文的研究范围 | 第17-19页 |
| ·本文可能的创新点 | 第19页 |
| ·本文的理论基础和研究方法 | 第19页 |
| ·本文的语料来源 | 第19-20页 |
| 第二章 对外汉语中级泛读课的特点 | 第20-28页 |
| ·对外汉语泛读课与精读课的区别 | 第20-21页 |
| ·对外汉语中级泛读课的教学对象 | 第21-22页 |
| ·对外汉语中级泛读课的教学目标 | 第22-23页 |
| ·对外汉语中级泛读课的教学内容 | 第23-24页 |
| ·对外汉语中级泛读课的教学重点 | 第24-26页 |
| ·对外汉语中级泛读课的教学难点 | 第26-27页 |
| ·小结 | 第27-28页 |
| 第三章 对外汉语中级泛读教材对比分析——以《中文广角》、《轻松阅读》、《中级汉语阅读教程》为例 | 第28-36页 |
| ·三本教材的基本情况对比 | 第28-29页 |
| ·三本教材的结构对比 | 第29-31页 |
| ·三本教材的选文对比 | 第31-33页 |
| ·三本教材的练习设计对比 | 第33-35页 |
| ·小结 | 第35-36页 |
| 第四章 对外汉语中级泛读教材编写策略 | 第36-51页 |
| ·语篇理论在教材文本编排方面的应用 | 第36-43页 |
| ·教材文本类型的影响 | 第36页 |
| ·篇章结构对教材文本编排的启示 | 第36-39页 |
| ·篇章衔接对教材文本编排的启示 | 第39-43页 |
| ·语篇理论在练习题编排方面的应用 | 第43-51页 |
| ·练习题的作用 | 第43-44页 |
| ·练习题的编排建议 | 第44-51页 |
| 第五章 结语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 致谢词 | 第55页 |