韩国学生习得“把”字句情况的考察及偏误分析
| 零． 绪论 | 第1-9页 |
| 0．1 引言 | 第6页 |
| 0．2 前人研究的情况 | 第6-9页 |
| 0．3 研究目的 | 第9页 |
| 壹． 韩国学生18类“把”字句的使用情况与分析 | 第9-19页 |
| 1．1 “把”字句分类的依据 | 第9-10页 |
| 1．2 测试与语料来源 | 第10-11页 |
| 1．2．1 测试方法和内容 | 第10-11页 |
| 1．2．2 测试对象 | 第11页 |
| 1．2．3 语料确定 | 第11页 |
| 1．3 测试结果与分析 | 第11-19页 |
| 1．3．1 测试结果 | 第11-13页 |
| 1．3．1．1 选择题测试结果 | 第11-12页 |
| 1．3．1．2 翻译题测试结果 | 第12-13页 |
| 1．3．1．3 两种测试的结果 | 第13页 |
| 1．3．2 两种测试结果的统计检验与比较分析 | 第13-14页 |
| 1．3．3 影响韩国学生习得“把”字句的因素 | 第14-19页 |
| 1．3．3．1 处置性程度 | 第14-15页 |
| 1．3．3．2 近义结构 | 第15-16页 |
| 1．3．3．3 “把”字句内部结构的难度 | 第16-17页 |
| 1．3．3．4 教材的“把”字句安排顺序 | 第17-19页 |
| 贰． 韩国学生使用“把”字句的偏误类型 | 第19-28页 |
| 2．1 不该用“把”字句而用了“把”字句的偏误 | 第20-22页 |
| 2．2 该用“把”字句而未用“把”字句的偏误 | 第22-23页 |
| 2．3 错谓语动词方面的偏误 | 第23-24页 |
| 2．4 附加成分方面的偏误 | 第24-26页 |
| 2．5 “把”字前修饰语偏误 | 第26页 |
| 2．6 状语与补语混用偏误 | 第26-27页 |
| 2．7 增添偏误 | 第27-28页 |
| 叁． 对韩国学生“把”字句教学的启示 | 第28-33页 |
| 3．1 在开始阶段的教学 | 第28-30页 |
| 3．2 第二阶段的教学 | 第30-32页 |
| 3．3 第三阶段的教学 | 第32-33页 |
| 肆． 结论 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-37页 |
| 附录 | 第37-44页 |
| 1． 其他论著的“把”字句分类 | 第37-39页 |
| 2． 选择题问卷 | 第39-41页 |
| 3． 翻译题问卷 | 第41-43页 |
| 4． 翻译题答案 | 第43-44页 |
| 5． 选择题与翻译题所得原始数据及正确率表 | 第44页 |
