| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-10页 |
| 1 绪论 | 第10-13页 |
| ·本文研究的目的和意义 | 第10页 |
| ·理论依据 | 第10-11页 |
| ·对比分析理论 | 第10页 |
| ·偏误分析理论 | 第10-11页 |
| ·中介语理论 | 第11页 |
| ·内在大纲和习得顺序理论 | 第11页 |
| ·研究方法及拟解决的主要问题 | 第11-12页 |
| ·研究方法 | 第11-12页 |
| ·拟解决的主要问题 | 第12页 |
| ·语料来源 | 第12-13页 |
| 2 相关研究概述 | 第13-21页 |
| ·汉语补语研究 | 第13-17页 |
| ·补语的类型研究 | 第13-15页 |
| ·对外汉语教学中的补语系统 | 第15-17页 |
| ·外国学生汉语补语习得研究 | 第17-20页 |
| ·研究内容 | 第17-19页 |
| ·研究类型 | 第19页 |
| ·研究对象 | 第19-20页 |
| ·小结 | 第20-21页 |
| 3 汉语补语各个类型与其在泰语中相对应成分的对比 | 第21-35页 |
| ·结果补语的比较 | 第21-23页 |
| ·对应的结果补语形式 | 第21页 |
| ·不对应的结果补语形式 | 第21-23页 |
| ·趋向补语的比较 | 第23-27页 |
| ·对应的趋向补语形式 | 第23-24页 |
| ·不对应的趋向补语形式 | 第24-27页 |
| ·程度补语的比较 | 第27-29页 |
| ·表示程度高的程度补语 | 第28页 |
| ·表示程度达到极点的程度补语 | 第28-29页 |
| ·表示比较的程度补语 | 第29页 |
| ·可能补语的比较 | 第29-30页 |
| ·对应的可能补语形式 | 第29-30页 |
| ·不对应的可能补语形式 | 第30页 |
| ·时量补语的比较 | 第30-31页 |
| ·对应的时量补语形式 | 第30-31页 |
| ·不对应的时量补语形式 | 第31页 |
| ·动量补语的比较 | 第31-32页 |
| ·表示动作已经发生的次数 | 第31页 |
| ·表示动作尝试的次数 | 第31-32页 |
| ·比较数量补语的比较 | 第32页 |
| ·形容词充当谓语中心语 | 第32页 |
| ·"比"字句 | 第32页 |
| ·情态补语的比较 | 第32-33页 |
| ·A/V+得+动词短语 | 第33页 |
| ·A/V+得+主谓短语 | 第33页 |
| ·A/V+得+固定短语 | 第33页 |
| ·介词短语补语的比较 | 第33-34页 |
| ·小结 | 第34-35页 |
| 4 泰国学生汉语补语习得偏误分析 | 第35-59页 |
| ·结果补语的偏误分析 | 第35-37页 |
| ·结果补语遗漏偏误 | 第35页 |
| ·结果补语误加偏误 | 第35-36页 |
| ·结果补语误代偏误 | 第36页 |
| ·结果补语错序偏误 | 第36页 |
| ·结果补语各偏误类型的数据分布 | 第36-37页 |
| ·从偏误角度看结果补语的习得 | 第37页 |
| ·趋向补语的偏误分析 | 第37-40页 |
| ·趋向补语遗漏偏误 | 第37-38页 |
| ·趋向补语误加偏误 | 第38页 |
| ·趋向补语误代偏误 | 第38-39页 |
| ·趋向补语错序偏误 | 第39页 |
| ·趋向补语各偏误类型的数据分布 | 第39页 |
| ·从偏误角度看趋向补语的习得 | 第39-40页 |
| ·程度补语的偏误分析 | 第40-41页 |
| ·程度补语遗漏偏误 | 第40页 |
| ·程度补语误加偏误 | 第40页 |
| ·程度补语误代偏误 | 第40页 |
| ·程度补语错序偏误 | 第40页 |
| ·程度补语各偏误类型的数据分布 | 第40-41页 |
| ·从偏误角度看程度补语的习得 | 第41页 |
| ·可能补语的偏误分析 | 第41-43页 |
| ·可能补语遗漏偏误 | 第41页 |
| ·可能补语误加偏误 | 第41-42页 |
| ·可能补语误代分析 | 第42页 |
| ·可能补语错序偏误 | 第42页 |
| ·可能补语各偏误类型的数据分布 | 第42-43页 |
| ·从偏误角度看可能补语的习得 | 第43页 |
| ·时量补语的偏误分析 | 第43-45页 |
| ·时量补语遗漏偏误 | 第43-44页 |
| ·时量补语误加偏误 | 第44页 |
| ·时量补语误代偏误 | 第44页 |
| ·时量补语错序偏误 | 第44页 |
| ·时量补语各偏误类型的数据分布 | 第44-45页 |
| ·从偏误角度看时量补语的习得 | 第45页 |
| ·动量补语的偏误分析 | 第45-47页 |
| ·动量补语遗漏偏误 | 第45页 |
| ·动量补语误代偏误 | 第45-46页 |
| ·动量补语错序偏误 | 第46页 |
| ·动量补语各偏误类型的数据分布 | 第46-47页 |
| ·从偏误角度看动量补语的习得 | 第47页 |
| ·比较数量补语的偏误分析 | 第47-48页 |
| ·比较数量补语遗漏偏误 | 第47页 |
| ·比较数量补语误代偏误 | 第47页 |
| ·比较数量补语错序偏误 | 第47-48页 |
| ·比较数量补语各偏误类型的数据分布 | 第48页 |
| ·从偏误角度看比较数量补语的习得 | 第48页 |
| ·情态补语的偏误分析 | 第48-51页 |
| ·情态补语遗漏偏误 | 第48-49页 |
| ·情态补语误加偏误 | 第49页 |
| ·情态补语误代偏误 | 第49-50页 |
| ·情态补语错序偏误 | 第50页 |
| ·情态补语各偏误类型的数据分布 | 第50页 |
| ·从偏误角度看情态补语的习得 | 第50-51页 |
| ·介词短语补语的偏误分析 | 第51-53页 |
| ·介词短语补语遗漏偏误 | 第51页 |
| ·介词短语补语误加偏误 | 第51页 |
| ·介词短语补语误代偏误 | 第51-52页 |
| ·介词短语补语错序偏误 | 第52页 |
| ·介词短语补语各偏误类型的数据分布 | 第52页 |
| ·从偏误角度看介词短语的习得 | 第52-53页 |
| ·九种补语类型在三个阶段中的偏误小结 | 第53-54页 |
| ·九个补语类型的偏误等级 | 第54-55页 |
| ·偏误产生的原因 | 第55-59页 |
| ·语际负迁移 | 第55-56页 |
| ·语内负迁移 | 第56-57页 |
| ·学习环境和个体因素 | 第57-59页 |
| 5 泰国学生汉语补语习得的顺序 | 第59-64页 |
| ·统计和研究方法——蕴含量表 | 第59-62页 |
| ·习得顺序与偏误等级的关系 | 第62-64页 |
| 6 缩短泰国学生汉语补语习得进程的对策 | 第64-69页 |
| ·对外汉语教学大纲和教材中补语项目的排列顺序 | 第64-65页 |
| ·《汉语水平等级标准与语法等级大纲》中补语项目的序列 | 第64页 |
| ·对外汉语教材中补语项目的序列 | 第64-65页 |
| ·对汉语补语项目在教学大纲及教材中的顺序安排的建议 | 第65-67页 |
| ·对泰国学生汉语补语教学的建议 | 第67-69页 |
| ·加强汉泰语对比分析 | 第67页 |
| ·采用泰语注释课文 | 第67页 |
| ·注意形式和意义并重 | 第67-69页 |
| 7 结论 | 第69-70页 |
| 参考文献 | 第70-73页 |
| 致谢 | 第73页 |