韩国学生习得汉语心理动词偏误分析
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 1 绪论 | 第7-15页 |
| ·选题原因和意义 | 第7-8页 |
| ·心理动词偏误分析的研究现状 | 第8-12页 |
| ·汉语心理动词本体的研究概况 | 第8-10页 |
| ·对韩汉语心理动词习得偏误的研究概况 | 第10-12页 |
| ·研究对象及选定方法 | 第12-13页 |
| ·心理动词的选词方法 | 第12页 |
| ·语料来源 | 第12页 |
| ·语料选取方法 | 第12页 |
| ·语料标注说明 | 第12-13页 |
| ·本文的研究方法 | 第13-15页 |
| 2 韩国学生习得汉语心理动词的词语偏误类型 | 第15-31页 |
| ·遗漏 | 第15-17页 |
| ·单纯的心理动词的遗漏 | 第15页 |
| ·与其他动词连用时出现的遗漏 | 第15-16页 |
| ·与动词重叠有关的遗漏 | 第16-17页 |
| ·心理动词的误加 | 第17-18页 |
| ·单纯的心理动词的误加 | 第17页 |
| ·表达出句中的潜在语义造成的误加 | 第17-18页 |
| ·混用 | 第18-31页 |
| ·心理动词与心理动词的混用 | 第18-27页 |
| ·心理动词与行为动词的混用 | 第27-28页 |
| ·心理动词与副词、形容词的混用 | 第28-29页 |
| ·心理动词与名词的混用 | 第29-31页 |
| 3 韩国学生习得汉语心理动词的搭配偏误类型 | 第31-40页 |
| ·与主语有关的偏误 | 第31页 |
| ·与谓语有关的偏误 | 第31-32页 |
| ·与宾语有关的偏误 | 第32-34页 |
| ·与状语有关的偏误 | 第34-37页 |
| ·副词和动词不搭配 | 第35页 |
| ·副词语序错误 | 第35-36页 |
| ·句式错误 | 第36-37页 |
| ·与补语有关的偏误 | 第37-38页 |
| ·与助词有关的偏误 | 第38-40页 |
| 4 韩国学生习得汉语心理动词偏误原因分析 | 第40-50页 |
| ·母语的影响 | 第40-44页 |
| ·韩语词义的负迁移 | 第40-41页 |
| ·韩语与汉语中同形异义的汉字词的影响 | 第41页 |
| ·韩语的语法规则的负迁移 | 第41-44页 |
| ·目的语知识的影响 | 第44-46页 |
| ·汉语心理动词相近的词形、词义的影响 | 第44页 |
| ·汉语词语音节的影响 | 第44-45页 |
| ·汉语语序的影响 | 第45-46页 |
| ·学习者的学习策略和认知因素的影响 | 第46-48页 |
| ·简化策略的影响 | 第46-47页 |
| ·回避策略的影响 | 第47-48页 |
| ·认知综合因素的影响 | 第48页 |
| ·教学因素的影响 | 第48-50页 |
| ·教材和工具书的误导 | 第48-49页 |
| ·课堂上教师讲解词语方式的影响 | 第49-50页 |
| 5 偏误高发区分布状况统计分析 | 第50-56页 |
| ·偏误高发区列表分析 | 第50-51页 |
| ·心理动词习得的词语偏误高发区 | 第51-54页 |
| ·心理动词搭配偏误的偏误高发区 | 第54-56页 |
| 6 易混心理动词的辨析角度及方法 | 第56-62页 |
| ·易混心理动词的辨析角度 | 第56-58页 |
| ·词义的轻重 | 第56页 |
| ·词义的侧重面 | 第56页 |
| ·词义范围 | 第56-57页 |
| ·运用的对象 | 第57页 |
| ·运用场合 | 第57-58页 |
| ·易混心理动词的辨析方法 | 第58-62页 |
| 7 结语 | 第62-64页 |
| 注释 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-68页 |
| 致谢 | 第68页 |
