| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-15页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第8-9页 |
| 1.2 相关问题研究综述 | 第9-13页 |
| 1.2.1 关于韩国汉语教材的研究综述 | 第9-10页 |
| 1.2.2 关于汉语句型的研究综述 | 第10-12页 |
| 1.2.3 关于教材中句型的研究综述 | 第12-13页 |
| 1.3 研究对象 | 第13-15页 |
| 1.3.1 《博雅汉语》 | 第13-14页 |
| 1.3.2 《汉语老师》 | 第14-15页 |
| 第二章 《汉语老师》句型统计分析 | 第15-28页 |
| 2.1 《汉语老师》中的句型频度分布 | 第15-17页 |
| 2.2 《汉语老师》中动词谓语句各句式的频度分布 | 第17-19页 |
| 2.3 《汉语老师》中单句的句型分析 | 第19-21页 |
| 2.4 《汉语老师》中与句型有关的语法点及其讲授顺序 | 第21-28页 |
| 第三章 《博雅汉语》句型统计分析 | 第28-41页 |
| 3.1 《博雅汉语》中的句型频度分析 | 第28-29页 |
| 3.2 《博雅汉语》动词谓语句中各句式的频度分析 | 第29-31页 |
| 3.3 《博雅汉语》中单句的句型分析 | 第31-34页 |
| 3.4 《博雅汉语》中与句型有关的语法点及其讲授顺序 | 第34-41页 |
| 第四章 《汉语老师》和《博雅汉语》句型比较 | 第41-58页 |
| 4.1 《汉语老师》和《博雅汉语》的句型频度比较 | 第41-44页 |
| 4.2 《汉语老师》和《博雅汉语》动词谓语句各句式频度比较 | 第44-46页 |
| 4.3 《汉语老师》和《博雅汉语》单句句型比较 | 第46-47页 |
| 4.4 《汉语老师》和《博雅汉语》与句型相关的语法点讲授顺序比较 | 第47-58页 |
| 4.4.1 《汉语老师》和《博雅汉语》动词谓语句句式的讲授顺序比较 | 第47-49页 |
| 4.4.2 《汉语老师》和《博雅汉语》句类讲授顺序比较 | 第49-51页 |
| 4.4.3 《汉语老师》和《博雅汉语》复句讲授顺序比较 | 第51-54页 |
| 4.4.4 《汉语老师》和《博雅汉语》动态助词讲授顺序比较 | 第54-55页 |
| 4.4.5 《汉语老师》和《博雅汉语》补语讲授顺序比较 | 第55-58页 |
| 第五章 总结 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第63-65页 |
