| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 1 引言 | 第11-17页 |
| 1.1 研究意义 | 第11页 |
| 1.2 研究综述 | 第11-15页 |
| 1.2.1 相关研究 | 第12-14页 |
| 1.2.2 特征总结 | 第14-15页 |
| 1.3 研究对象 | 第15页 |
| 1.4 研究方法 | 第15-17页 |
| 2 对外汉语课堂中师生体距的计算与测量 | 第17-26页 |
| 2.1 对外汉语课堂中师生体距的定义与计算 | 第17-18页 |
| 2.2 对外汉语课堂中师生体距的测量 | 第18-19页 |
| 2.3 对外汉语课堂中师生体距计量结果 | 第19-22页 |
| 2.4 对外汉语教师在课堂中的位置 | 第22-25页 |
| 2.5 小结 | 第25-26页 |
| 3 学生对于课堂中师生体距的态度 | 第26-36页 |
| 3.1 调查内容 | 第26-27页 |
| 3.2 不同年龄的学生的态度 | 第27-28页 |
| 3.3 不同文化的学生的态度 | 第28-33页 |
| 3.4 不同汉语水平的学生的态度 | 第33-34页 |
| 3.5 不同培养目标下学生的态度 | 第34-35页 |
| 3.6 小结 | 第35-36页 |
| 4 教师对于课堂中师生体距的态度 | 第36-42页 |
| 4.1 不同年龄的教师的态度 | 第36-37页 |
| 4.2 不同性别教师的态度 | 第37-38页 |
| 4.3 长期在国内教学和有海外教学经验的教师的态度 | 第38-39页 |
| 4.4 教师中的新手和老手的态度 | 第39-41页 |
| 4.5 小结 | 第41-42页 |
| 5 不同师生体距产生的原因及其对对外汉语教学的指导意义 | 第42-47页 |
| 5.1 对外汉语课堂中不同师生体距产生的原因 | 第42-44页 |
| 5.1.1 客观原因 | 第42-43页 |
| 5.1.2 主观原因 | 第43-44页 |
| 5.2 师生体距对教学的指导意义 | 第44-47页 |
| 6 结束语 | 第47-49页 |
| 6.1 创新点 | 第47页 |
| 6.2 不足与展望 | 第47-49页 |
| 附录 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53页 |