| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| Chapter Ⅰ Introduction | 第9-12页 |
| 1.1 Background of the Research | 第9-10页 |
| 1.2 Purpose and Significance of the Research | 第10-11页 |
| 1.3 Organization of the Thesis | 第11-12页 |
| Chapter Ⅱ Literature Review | 第12-25页 |
| 2.1 Definitions of group cooperative learning | 第12-14页 |
| 2.2 The origin of Cooperative Learning | 第14-16页 |
| 2.3 The theoretical basis of Cooperative learning | 第16-22页 |
| 2.3.1 Theory of social interdependence | 第16-17页 |
| 2.3.2 Social constructivism theory | 第17-19页 |
| 2.3.3 Cognitive Theories | 第19页 |
| 2.3.4 Group dynamics theory | 第19-20页 |
| 2.3.5 Motivational theory | 第20-22页 |
| 2.4. Ways to promote Cooperative Learning | 第22-25页 |
| 2.4.1 Jigsaw | 第22页 |
| 2.4.2. Student Teams-Achievement Division(STAD) | 第22页 |
| 2.4.3 Teams-Games-Tournaments(TGT) | 第22-23页 |
| 2.4.4 Team Assisted Individualization(TAI) | 第23页 |
| 2.4.5 Group Investigation(GI) | 第23页 |
| 2.4.6 Learning Together | 第23-25页 |
| Chapter Ⅲ Methodology | 第25-33页 |
| 3.1 Research Questions and Hypothesis | 第25页 |
| 3.2 Research Subjects | 第25页 |
| 3.3 Teaching Materials | 第25页 |
| 3.4 Instruments | 第25-26页 |
| 3.4.1 Test Paper | 第25-26页 |
| 3.4.2 Questionnaire | 第26页 |
| 3.4.3 Interview | 第26页 |
| 3.5 Research Procedures | 第26-33页 |
| 3.5.1 Preparatory stage | 第26-27页 |
| 3.5.2 Group Arrangement | 第27页 |
| 3.5.3.2 The Application of Group Cooperative Learning in Class | 第27-33页 |
| Chapter IV Data Analysis and Discussion | 第33-38页 |
| 4.1 Data Analysis | 第33-35页 |
| 4.2 Discussion | 第35-38页 |
| Chapter Ⅴ Conclusions and Suggestions | 第38-42页 |
| 5.1 Major Finding | 第38-39页 |
| 5.2 Implications of the Study | 第39-40页 |
| 5.3 Limitations of the Present Study | 第40页 |
| 5.4 Suggestions for Further Researches | 第40-42页 |
| References | 第42-44页 |
| Appendix1 | 第44-46页 |
| Appendix2 | 第46-47页 |
| Acknowledgements | 第47页 |
