泰国汉语学习者汉语程度副词偏误分析
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-17页 |
| 第一节 研究目的及意义 | 第7-8页 |
| 第二节 研究现状 | 第8-15页 |
| 一、本体研究现状 | 第8-13页 |
| 二、偏误研究现状 | 第13-15页 |
| 第三节 研究方法 | 第15-17页 |
| 第二章 偏误统计与描写 | 第17-39页 |
| 第一节 误代 | 第18-25页 |
| 一、程度副词之间的误代 | 第18-23页 |
| 二、程度副词与非程度副词的误代 | 第23-25页 |
| 第二节 遗漏 | 第25-30页 |
| 一、程度副词遗漏 | 第25-28页 |
| 二、程度副词相关成分遗漏 | 第28-30页 |
| 第三节 误加 | 第30-36页 |
| 一、程度副词误加 | 第30-34页 |
| 二、程度副词相关成分误加 | 第34-36页 |
| 第四节 错序 | 第36-37页 |
| 一、程度副词与中心语分离 | 第36-37页 |
| 二、主谓成分颠倒 | 第37页 |
| 第五节 杂糅 | 第37-39页 |
| 第三章 偏误成因分析 | 第39-45页 |
| 第一节 语内偏误 | 第39-41页 |
| 一、目的语规则泛化 | 第39-40页 |
| 二、目的语近义词语的混淆 | 第40-41页 |
| 第二节 语际偏误 | 第41-42页 |
| 一、母语词语负迁移 | 第41页 |
| 二、母语语法规则负迁移 | 第41-42页 |
| 第三节 其他因素 | 第42-45页 |
| 一、汉语程度副词自身的复杂性 | 第42-43页 |
| 二、教师的教学方法 | 第43-45页 |
| 第四章 教学对策 | 第45-50页 |
| 第一节 教学重点和难点 | 第45-47页 |
| 一、汉泰程度副词的异同 | 第45-46页 |
| 二、单个程度副词的语义和句法功能 | 第46页 |
| 三、比较句中程度副词的使用 | 第46-47页 |
| 四、受程度副词修饰的动词和形容词的特点 | 第47页 |
| 第二节 教学建议 | 第47-50页 |
| 一、教师专业素养 | 第47-48页 |
| 二、教学法 | 第48-50页 |
| 第五章 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
