初级汉语课堂中教师体态语使用情况研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 一、绪论 | 第8-12页 |
| (一) 选题原因与价值 | 第8-9页 |
| (二) 研究范围和研究方法 | 第9页 |
| (三) 体态语的研究成果及现状 | 第9-12页 |
| 二、体态语及其分类 | 第12-17页 |
| (一) 体态语的概念界定 | 第12页 |
| (二) 体态语的分类 | 第12-17页 |
| 1. 身体动作 | 第12-14页 |
| 2. 表情语 | 第14-15页 |
| 3. 眼势语 | 第15-16页 |
| 4. 距离语 | 第16-17页 |
| 三、体态语在初级对外汉语课堂中运用个案分析 | 第17-27页 |
| (一) 教师H的课堂体态语概述 | 第17-20页 |
| 1. 教师H课堂体态语使用情况具体分析 | 第18-20页 |
| 2. 教师H课堂体态语使用情况总结 | 第20页 |
| (二) 教师Y的课堂体态语概述 | 第20-24页 |
| 1. 教师Y课堂体态语使用情况具体分析 | 第22-23页 |
| 2. 教师Y课堂体态语使用情况总结 | 第23-24页 |
| (三) 讨论 | 第24-27页 |
| 1. 体态语使用的多样性 | 第24页 |
| 2. 体态语的有效性 | 第24-27页 |
| 四、初级阶段对外汉语课堂体态语的运用建议 | 第27-33页 |
| (一) 体态语运用技巧的建议 | 第27-31页 |
| 1. 灵活运用指势语 | 第27-28页 |
| 2. 巧用掌势臂势语 | 第28-29页 |
| 3. 头势语的运用技巧 | 第29页 |
| 4. 表情语的运用技巧 | 第29-30页 |
| 5. 眼神的运用技巧 | 第30页 |
| 6. 距离语的运用技巧 | 第30-31页 |
| (二) 体态语使用应遵循的原则 | 第31-33页 |
| 1. 自然 | 第31页 |
| 2. 适量适度 | 第31页 |
| 3. 简洁明了 | 第31-33页 |
| 五、结语 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-37页 |
| 附录 | 第37-56页 |
| 后记 | 第56页 |
