| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第8-12页 |
| 1 选题背景 | 第8页 |
| 2 研究目的 | 第8页 |
| 3 研究方法 | 第8-9页 |
| 4 研究现状 | 第9-12页 |
| 第一章 视频资料在对外汉语综合课教学中应用的理论基础 | 第12-16页 |
| 1.1 多元智能理论对视频资料应用于对外汉语综合课教学的指导 | 第12-14页 |
| 1.1.1 动觉智能与视频资料的应用 | 第12-13页 |
| 1.1.2 视觉-空间智能与视频资料的应用 | 第13页 |
| 1.1.3 音乐智能与视频资料的应用 | 第13-14页 |
| 1.2 第二语言习得理论对视频资料应用于对外汉语综合课教学的指导 | 第14-16页 |
| 1.2.1“输入假说”与视频资料的应用 | 第14页 |
| 1.2.2“情感过滤假说”与视频资料的应用 | 第14-16页 |
| 第二章 视频资料概述 | 第16-20页 |
| 2.1 视频资料的概念界定 | 第16页 |
| 2.2 视频资料的类型和特点 | 第16-19页 |
| 2.2.1 国内外电影、电视剧资料 | 第16-17页 |
| 2.2.2 国内外综艺节目资料 | 第17页 |
| 2.2.3 国内外纪录片资料 | 第17页 |
| 2.2.4 教学辅助类视频资料 | 第17-18页 |
| 2.2.5 歌舞、杂技类视频资料 | 第18-19页 |
| 2.2.6 自制视频资料 | 第19页 |
| 2.3 视频资料应用于对外汉语教学的可行性 | 第19-20页 |
| 第三章 晓星中学的汉语教学 | 第20-29页 |
| 3.1 晓星中学的学情分析 | 第20-21页 |
| 3.1.1 教学概况 | 第20页 |
| 3.1.2 学习者基本情况 | 第20页 |
| 3.1.3 学习者情感因素 | 第20-21页 |
| 3.2 晓星中学汉语教材《生活中国语》的分析 | 第21-27页 |
| 3.2.1 教材述评 | 第21页 |
| 3.2.2 词汇分析 | 第21-23页 |
| 3.2.3 语法分析 | 第23-24页 |
| 3.2.4 课文分析 | 第24-25页 |
| 3.2.5 练习分析 | 第25-26页 |
| 3.2.6 文化知识分析 | 第26-27页 |
| 3.3 视频资料与晓星中学的汉语教学对接的可行性分析 | 第27-29页 |
| 3.3.1 视频资料在晓星中学汉语综合课中应用的必要性 | 第27-28页 |
| 3.3.2 视频资料在晓星中学汉语综合课中应用的可能性 | 第28-29页 |
| 第四章 视频资料在韩国初级汉语综合课教学中的应用原则 | 第29-39页 |
| 4.1 视频资料在韩国初级汉语综合课教学中的选用原则 | 第29-34页 |
| 4.1.1 注意视频语言的规范性 | 第29页 |
| 4.1.2 注意视频内容的适度性 | 第29-33页 |
| 4.1.3 注意视频内容与教学目标的契合度 | 第33页 |
| 4.1.4 注意视频类型的多样性 | 第33-34页 |
| 4.2 视频资料在韩国初级汉语综合课教学中的播放原则 | 第34-39页 |
| 4.2.1 注意完整播放与片段播放相结合 | 第34-35页 |
| 4.2.2 注意播放的目的性 | 第35页 |
| 4.2.3 注意播放的启发性 | 第35-36页 |
| 4.2.4 注意播放前、播放时、播放后的互动性 | 第36-37页 |
| 4.2.5 注意多种教学手段相结合 | 第37-39页 |
| 第五章 韩国初级汉语综合课教学中视频资料的具体运用 | 第39-59页 |
| 5.1 词汇教学中的视频资料运用 | 第39-43页 |
| 5.2 语法教学中的视频资料运用 | 第43-47页 |
| 5.3 课文教学中的视频资料运用 | 第47-53页 |
| 5.4 文化知识教学中的视频资料运用 | 第53-59页 |
| 结语 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 在学期间的研究成果 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
