| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-12页 |
| 1 初中古诗词鉴赏作业设计的现状调研与原因分析 | 第12-21页 |
| 1.1 初中古诗词鉴赏传统化作业设计的调查报告 | 第12-15页 |
| 1.2 中学生对传统古诗词鉴赏作业设计反馈的调查报告 | 第15-19页 |
| 1.3 传统化作业设计模式对初中古诗词鉴赏教学的影响 | 第19-21页 |
| 2 初中诗词鉴赏作业设计现状的原因分析 | 第21-25页 |
| 2.1 应试命题传统化导致作业设计传统化 | 第21页 |
| 2.2 题设答案标准化导致作业设计标准化 | 第21-23页 |
| 2.2.1 中考古诗词鉴赏试题的指挥棒效应 | 第21-23页 |
| 2.2.2 教材课后作业标准化答案的影响 | 第23页 |
| 2.3 教师评价客观化导致作业设计客观化 | 第23-25页 |
| 2.3.1 教师对作业成绩的客观化评分的影响 | 第23-24页 |
| 2.3.2 教师自身知识的客观化对作业评判的影响 | 第24-25页 |
| 3 初中古诗词鉴赏作业情趣化设计的步骤与内容 | 第25-35页 |
| 3.1 初中古诗词鉴赏作业情趣化设计的步骤 | 第25-29页 |
| 3.1.1 收集并融入古诗词情趣化元素 | 第25-26页 |
| 3.1.2 初中古诗词鉴赏作业情趣化课堂实践 | 第26-27页 |
| 3.1.3 初中古诗词鉴赏作业情趣化效果评析 | 第27-29页 |
| 3.2 初中古诗词鉴赏作业情趣化设计的内容 | 第29-32页 |
| 3.3 初中古诗词鉴赏作业情趣化设计的注意事项 | 第32-35页 |
| 4 初中古诗词鉴赏作业情趣化设计的应用与反馈 | 第35-44页 |
| 4.1 初中古诗词鉴赏传统化与情趣化作业的调查与比较研究 | 第35-42页 |
| 4.1.1 学生的作业兴趣问卷调查 | 第35-38页 |
| 4.1.2 鉴赏能力的水平测定数据分析 | 第38-40页 |
| 4.1.3 历年中考“古诗词鉴赏”比较评价 | 第40-42页 |
| 4.2 初中学古诗词鉴赏作业情趣化设计实验的不足与改善 | 第42-44页 |
| 结语 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-54页 |
| 附录A | 第48-50页 |
| 附录B | 第50-52页 |
| 附录C | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
