| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 第一章 研究综述 | 第11-21页 |
| 1.1 学业倦怠 | 第11-16页 |
| 1.1.1 学业倦怠的概念界定 | 第11-12页 |
| 1.1.2 学业倦怠的测量 | 第12-13页 |
| 1.1.3 初中生学业倦怠的现状 | 第13页 |
| 1.1.4 学业倦怠的不良影响 | 第13-14页 |
| 1.1.5 学业倦怠的影响因素 | 第14-15页 |
| 1.1.6 学业倦怠的应对策略 | 第15-16页 |
| 1.2 积极心理品质的研究 | 第16-17页 |
| 1.2.1 积极心理品质的概念 | 第16-17页 |
| 1.2.2 积极心理品质的测量 | 第17页 |
| 1.3 学业成绩、积极心理品质与学业倦怠的关系 | 第17-18页 |
| 1.3.1 学业倦怠与积极心理品质的关系 | 第17页 |
| 1.3.2 学业成绩与积极心理品质的关系 | 第17-18页 |
| 1.3.3 学业倦怠、积极心理品质与学业成绩的关系 | 第18页 |
| 1.4 团体辅导 | 第18-21页 |
| 1.4.1 团体辅导的概念 | 第18-19页 |
| 1.4.2 团体辅导的理论基础 | 第19页 |
| 1.4.3 团体辅导在学习倦怠中的应用研究 | 第19-21页 |
| 第二章 问题提出 | 第21-23页 |
| 2.1 选题理由 | 第21页 |
| 2.2 研究意义 | 第21-22页 |
| 2.2.1 理论意义 | 第21-22页 |
| 2.2.2 实践意义 | 第22页 |
| 2.3 研究目的 | 第22页 |
| 2.4 研究假设 | 第22-23页 |
| 第三章 学业倦怠与学业成绩的关系研究 | 第23-27页 |
| 3.1 研究对象 | 第23页 |
| 3.2 研究工具 | 第23页 |
| 3.3 数据收集 | 第23-24页 |
| 3.4 数据处理 | 第24页 |
| 3.5 研究结果 | 第24-27页 |
| 3.5.1 抽样初中生学业倦怠的总体情况 | 第24-25页 |
| 3.5.2 学业倦怠与学业成绩的相关分析 | 第25页 |
| 3.5.3 不同学业成绩分组的学生学业倦怠情况 | 第25-26页 |
| 3.5.4 学业倦怠与学业成绩的回归分析 | 第26-27页 |
| 第四章 学业倦怠干预研究 | 第27-39页 |
| 4.1 干预对象 | 第27页 |
| 4.2 研究工具 | 第27-28页 |
| 4.2.1 学业倦怠量表 | 第27页 |
| 4.2.2 积极心理品质量表 | 第27-28页 |
| 4.3 干预方案 | 第28-30页 |
| 4.3.1 干预方案的理论基础 | 第28-29页 |
| 4.3.2 具体的团辅活动方案 | 第29-30页 |
| 4.4 学业倦怠干预过程 | 第30-35页 |
| 4.4.1 团体内访谈学习状态情况 | 第30-31页 |
| 4.4.2 团体成员反馈日记 | 第31-32页 |
| 4.4.3 对干预对象的积极评价 | 第32-35页 |
| 4.5 学业倦怠干预结果 | 第35-36页 |
| 4.6 学业成绩的变化特征 | 第36-37页 |
| 4.7 干预对象积极心理品质的总体情况 | 第37-38页 |
| 4.8 学业倦怠干预效果分组的积极心理品质差异比较 | 第38-39页 |
| 第五章 讨论 | 第39-43页 |
| 5.1 抽样初中生学业倦怠的总体情况 | 第39页 |
| 5.2 学业成绩与学业倦怠的相关分析 | 第39-40页 |
| 5.3 学业倦怠干预结果分析 | 第40页 |
| 5.4 学业成绩的变化特征分析 | 第40-41页 |
| 5.5 学业倦怠干预效果分组的积极心理品质差异 | 第41-43页 |
| 第六章 结论 | 第43-47页 |
| 6.1 结论 | 第43-44页 |
| 6.1.1 抽样初中生学业倦怠整体状况处于较低的水平 | 第43页 |
| 6.1.2 学业成绩与学业倦怠及其三个维度即情绪耗竭、去个性化和低成就感均呈显著负相关 | 第43页 |
| 6.1.3 干预之后,初中生的学业倦怠水平显著降低 | 第43-44页 |
| 6.1.4 干预之后,初中生的学业成绩提升并不显著 | 第44页 |
| 6.1.5 学业倦怠干预效果分组的执着品质有显著差异 | 第44页 |
| 6.2 对教育的启示 | 第44-47页 |
| 6.2.1 对学业倦怠的学生给予鼓励和支持 | 第44页 |
| 6.2.2 初一下学期应更加关注学生的学习适应问题 | 第44-45页 |
| 6.2.3 培养学生的积极心理品质 | 第45-47页 |
| 第七章 本研究的不足及研究展望 | 第47-49页 |
| 7.1 研究不足 | 第47页 |
| 7.2 研究展望 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-53页 |
| 附录 | 第53-59页 |
| 致谢 | 第59-61页 |
| 攻读学位期间研究成果 | 第61页 |
