| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 致谢 | 第8-9页 |
| 目录 | 第9-12页 |
| 第一章 绪论 | 第12-16页 |
| ·研究的背景和意义 | 第12-13页 |
| ·研究方法和对象 | 第13-14页 |
| ·研究创新点 | 第14-16页 |
| 第二章 相关理论和文献综述 | 第16-24页 |
| ·对外汉语教材研究 | 第16-17页 |
| ·国别教材研究 | 第17-20页 |
| ·关于结构功能相结合的理论研究 | 第20-24页 |
| 第三章 《现代汉语语法》编写背景及基本情况 | 第24-35页 |
| ·编写背景 | 第24-33页 |
| ·以色列对外汉语教学基本情况 | 第24-32页 |
| ·教材使用情况 | 第32-33页 |
| ·《现代汉语语法》编写情况介绍 | 第33-35页 |
| ·编者介绍 | 第33-34页 |
| ·适用对象 | 第34-35页 |
| 第四章 《现代汉语语法》特点分析(上) | 第35-44页 |
| ·编写理论依据 | 第35-36页 |
| ·编写目的 | 第35页 |
| ·针对性编写原则 | 第35-36页 |
| ·教材编写体例 | 第36-38页 |
| ·《现代汉语语法》功能和语法项目的统计及分析 | 第38-42页 |
| ·《现代汉语语法》的理念说明 | 第38-39页 |
| ·项目的统计及分析 | 第39-42页 |
| ·教材版式设计 | 第42-44页 |
| 第五章 《现代汉语语法》特点分析(下) | 第44-66页 |
| ·希伯来语语法与汉语语法的区别及相应对策 | 第44-47页 |
| ·语法结构与功能话题相结合 | 第47-54页 |
| ·语块教学法：重点突出,讲练结合 | 第54-59页 |
| ·讲解通俗,练习充分 | 第59-62页 |
| ·《现代汉语语法》的其他国别针对性特点 | 第62-66页 |
| 第六章 建议与思考 | 第66-83页 |
| ·根据《国际汉语教学通用课程大纲》对本书语法项目选取的分析 | 第66-75页 |
| ·《现代汉语语法》的不足及修改建议 | 第75-79页 |
| ·对新一代以色列对外汉语国别教材研制的建议 | 第79-83页 |
| 结语 | 第83-84页 |
| 参考文献 | 第84-89页 |
| 附录一：前言(拼音、汉字) | 第89-96页 |
| 附录二：生词表 | 第96-97页 |
| 附录三：封面 | 第97-98页 |
| 附录四：“给”的语序练习 | 第98-99页 |
| 附录五：介词“给、用、在”的讲解 | 第99-100页 |
| 附录六：搭乘交通工具的练习 | 第100-101页 |
| 附录七：汉语方言分布图 | 第101-102页 |
| 附录八：学习者调查问卷 | 第102-103页 |