基于中介语语料库的汉语选择疑问句习得偏误研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-14页 |
| ·立论依据 | 第9-13页 |
| ·选题研究意义 | 第9页 |
| ·研究综述 | 第9-13页 |
| ·研究方案 | 第13-14页 |
| ·研究目的和内容 | 第13页 |
| ·可行性分析 | 第13-14页 |
| 第2章 选择疑问句的偏误分析 | 第14-26页 |
| ·偏误的识别确定和分类统计 | 第14-19页 |
| ·语料的收集路径与统计结果 | 第14-16页 |
| ·偏误分析的研究方法 | 第16-17页 |
| ·偏误的确定标准 | 第17-19页 |
| ·形式方面 | 第17-19页 |
| ·内容方面 | 第19页 |
| ·选择疑问句的偏误分析 | 第19-25页 |
| ·D 级学生的偏误分析 | 第20-21页 |
| ·形式方面 | 第20-21页 |
| ·内容方面 | 第21页 |
| ·C 级学生的偏误分析 | 第21-23页 |
| ·形式方面 | 第21-22页 |
| ·内容方面 | 第22-23页 |
| ·B 级学生的偏误分析 | 第23-24页 |
| ·形式方面 | 第23页 |
| ·内容方面 | 第23-24页 |
| ·A 级学生的无偏误分析 | 第24-25页 |
| ·选择疑问句的偏误分类统计和分布特征 | 第25-26页 |
| 第3章 选择疑问句的习得过程中的偏误特点 | 第26-30页 |
| ·D 级学生的习得过程中的偏误特点 | 第27-28页 |
| ·C 级学生的习得过程中的偏误特点 | 第28-29页 |
| ·B 级学生的习得过程中的偏误特点 | 第29页 |
| ·A 级学生的习得过程中的无偏误特点 | 第29-30页 |
| 第4章 选择疑问句的偏误成因及教学对应策略 | 第30-37页 |
| ·偏误成因 | 第30-32页 |
| ·显性偏误原因 | 第30-31页 |
| ·选择疑问句的定义和使用规则不明确 | 第30页 |
| ·基础知识和基本语法点不扎实 | 第30-31页 |
| ·隐性偏误成因 | 第31-32页 |
| ·母语负迁移 | 第31页 |
| ·目的语规则泛化 | 第31-32页 |
| ·相应教学策略的针对性 | 第32-34页 |
| ·强化选择疑问句的规则学习 | 第32页 |
| ·重视不同疑问句之间的对比学习 | 第32-33页 |
| ·注意汉语和学习者母语的对比 | 第33页 |
| ·运用灵活有效的训练方式 | 第33-34页 |
| ·学习策略 | 第34-37页 |
| ·关注语言的形式和意义 | 第34页 |
| ·积极主动地参与语言学习 | 第34页 |
| ·要有意识地注意语言学习的过程 | 第34-35页 |
| ·灵活运用学习策略 | 第35-37页 |
| 第5章 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录 | 第40-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
