| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 第一章 前言 | 第10-16页 |
| 第一节 问题的缘起及研究的目的和意义 | 第10-11页 |
| 一、 研究缘起 | 第10页 |
| 二、 研究目的 | 第10-11页 |
| 三、 研究的意义 | 第11页 |
| 第二节 研究现状 | 第11-14页 |
| 一、 相关的理论基础 | 第11-12页 |
| 二、 汉语作为第二语言的学习动机的研究 | 第12-13页 |
| 三、 泰国汉语作为第二语言的学习动机的研究 | 第13-14页 |
| 第三节 研究方法 | 第14-15页 |
| 第四节 研究设计与思路 | 第15-16页 |
| 第二章 泰国汉语教学与玛哈沙拉堪大学中文专业学生汉语学习情况及学习动机调查 | 第16-42页 |
| 第一节 泰国汉语教学的现状及存在的问题 | 第16-21页 |
| 一、 泰国汉语教学的现状 | 第16-19页 |
| 二、 泰国汉语教学的不足 | 第19-21页 |
| 第二节 泰国玛哈沙拉坎大学的情况 | 第21-28页 |
| 一、 玛哈沙拉坎大学的简介 | 第21-22页 |
| 二、 玛哈沙拉坎大学孔子学院的简介 | 第22页 |
| 三、 玛哈沙拉坎大学的汉语课程及汉语教学情况 | 第22-27页 |
| 四、 中文专业的汉语教师情况 | 第27-28页 |
| 第三节 玛哈沙拉坎大学中文专业学生汉语学习动机调查 | 第28-42页 |
| 一、 调查对象 | 第28-29页 |
| 二、 学生基本信息 | 第29-30页 |
| 三、 学生的汉语学习情况 | 第30-34页 |
| 四、 汉语学习动机及相关因素 | 第34-37页 |
| （一） 汉语学习动机情况 | 第34-35页 |
| （二）学生选玛哈沙拉堪大学学习动机因素分析 | 第35-36页 |
| （三）学生未来规划与学习动机的情况 | 第36-37页 |
| 五、 学生与学习动机相关因素分析 | 第37-40页 |
| （一）学生的性别与学习动机的情况 | 第37-38页 |
| （二）年级与学习动机的情况 | 第38-39页 |
| （三）华裔与非华裔与学习动机的情况 | 第39-40页 |
| 六、 学生汉语学习动机及相关因素的总结 | 第40-42页 |
| 第三章 调查结果分析与建议 | 第42-47页 |
| 第一节 调查结果总结 | 第42-44页 |
| 一、 有关调查对象的总结 | 第42页 |
| 二、 学生汉语基础与学习难点的总结 | 第42-43页 |
| 三、 学生参加 HSK 以及对其了解情况总结 | 第43页 |
| 四、 学生及教师对汉语教材的看法总结 | 第43-44页 |
| 五、 学生对汉语教学的看法 | 第44页 |
| 第二节 对玛哈沙拉坎大学汉语教学的建议 | 第44-47页 |
| 第四章 结语 | 第47-49页 |
| 一、 研究过程回顾与总结 | 第47页 |
| 二、 研究的不足之处 | 第47-49页 |
| 附中附录 | 第49-54页 |
| 英文附录 | 第54-59页 |
| 参考文献 | 第59-60页 |