内蒙古对外汉语教学中“很+N”结构教学略探
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 引言 | 第8-11页 |
| （一）研究的意义 | 第8-9页 |
| （二）研究综述 | 第9-11页 |
| 1．国内研究成果 | 第9-10页 |
| 2．已有研究的不足 | 第10-11页 |
| 一、关于“很+N”结构的基本用法分析 | 第11-21页 |
| （一）从语言角度上分析“很+N” | 第11-18页 |
| 1.“很+N”中“N”的界定 | 第11-12页 |
| 2.“很+N”的语法层面分析 | 第12-15页 |
| 3.“很+N”的语用层面分析 | 第15-16页 |
| 4.“很+N”的语义层面分析 | 第16-17页 |
| 5.“很+N”的修辞层面分析 | 第17-18页 |
| （二）从文化角度上分析“很+N” | 第18-21页 |
| 1.特异感受说 | 第18页 |
| 2.文化修养说 | 第18-19页 |
| 3.人际发展说 | 第19页 |
| 4.社会背景说 | 第19-21页 |
| 二、内蒙古留学生“很+N”结构的使用情况分析 | 第21-26页 |
| （一）内蒙古留学生“很+N”结构输入情况统计分析 | 第21-23页 |
| （二）内蒙古留学生“很+N”结构输出情况统计分析 | 第23-26页 |
| 三、留学生“很+N”结构教学中的问题与对策 | 第26-31页 |
| （一）教材存在的问题及对策 | 第26-27页 |
| （二）教师存在的问题及对策 | 第27-29页 |
| （三）学生存在的问题及对策 | 第29-31页 |
| 结语 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-35页 |
| 附录 | 第35-37页 |
| 致谢 | 第37页 |
