泰国华侨崇圣大学的教学现状与思考
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-13页 |
| 第1章 绪论 | 第13-22页 |
| ·课题研究背景及意义 | 第13-15页 |
| ·研究背景 | 第13-14页 |
| ·研究意义 | 第14-15页 |
| ·研究目的 | 第15页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| ·研究成果综述 | 第16-22页 |
| ·研究成果 | 第16-19页 |
| ·现有成果中存在的问题 | 第19-22页 |
| 第2章 泰国华侨崇圣大学的汉语教学现状 | 第22-43页 |
| ·泰国汉语教育情况 | 第22-26页 |
| ·泰国汉语教育历史 | 第22-23页 |
| ·泰国汉语教育现状 | 第23-24页 |
| ·泰国高校汉语教学情况 | 第24-26页 |
| ·泰国华侨崇圣大学的汉语教学现状 | 第26-43页 |
| ·课程设置 | 第29-35页 |
| ·汉语考核及评估方式 | 第35-37页 |
| ·教材 | 第37-38页 |
| ·教学机构与师资力量 | 第38-43页 |
| 第3章 对泰国华侨崇圣大学汉语教学的思考 | 第43-61页 |
| ·调查问卷 | 第43-44页 |
| ·调查目的 | 第43页 |
| ·调查问卷分类 | 第43-44页 |
| ·调查对象 | 第44页 |
| ·调查发现的问题 | 第44-61页 |
| ·教学方面存在的问题 | 第44-51页 |
| ·教师存在的问题 | 第51-55页 |
| ·学生的问题 | 第55-57页 |
| ·学校方面的问题 | 第57-61页 |
| 第4章 根据教学问题提出的建议 | 第61-72页 |
| ·对教学方面的建议 | 第61-64页 |
| ·对课程设置的建议 | 第61-62页 |
| ·对教材的建议 | 第62-64页 |
| ·对教学设备的建议 | 第64页 |
| ·对教师的培养的建议 | 第64-67页 |
| ·积极培养本土教师 | 第64-65页 |
| ·课堂媒介语的使用问题 | 第65-66页 |
| ·对汉语教师志愿者教师的建议 | 第66-67页 |
| ·对提高学生学习的建议 | 第67-69页 |
| ·针对学生水平提出的建议 | 第67-68页 |
| ·课堂管理的建议 | 第68页 |
| ·激发学生的学习欲望 | 第68页 |
| ·使用恰当的教学方法 | 第68-69页 |
| ·对学校的建议 | 第69-72页 |
| ·适当放权 | 第69-70页 |
| ·对考试的建议 | 第70页 |
| ·分班管理 | 第70-71页 |
| ·考核方式 | 第71-72页 |
| 第5章 总结 | 第72-76页 |
| ·本文的主要观点 | 第72-74页 |
| ·优点和不足 | 第74-76页 |
| 注释 | 第76-77页 |
| 参考文献 | 第77-82页 |
| 附录一 | 第82-84页 |
| 附录二 | 第84-86页 |
| 附录三 | 第86-89页 |
| 致谢 | 第89-90页 |
