| 摘要 | 第1-9页 |
| ABSTRACT | 第9-11页 |
| 第一章 引言 | 第11-19页 |
| 一、选题背景和意义 | 第11-12页 |
| 二、文献综述 | 第12-19页 |
| (一) 语言测试理论研究及国外语言测试模式研究 | 第12-14页 |
| (二) 中国有关旧版HSK的研究 | 第14-17页 |
| (三) 韩国有关HSK的研究 | 第17页 |
| (四) 中国有关新版HSK的研究 | 第17-19页 |
| 第二章 旧版HSK和新版HSK的理论基础及等级标准 | 第19-26页 |
| 一、语言测试与语言教学的关系 | 第19-21页 |
| (一) 语言测试对语言教学的影响 | 第19-20页 |
| (二) 外语教学理念对语言测试的影响 | 第20-21页 |
| 二、新HSK的考试原则 | 第21-23页 |
| (一) 从"标准规范观"到"沟通理解观" | 第21-22页 |
| (二) 从"考教分离"到"考教结合" | 第22页 |
| (三) 词汇难度的控制原则 | 第22-23页 |
| 三、新旧版HSK等级对比分析 | 第23-26页 |
| (一) 等级对应关系 | 第23-24页 |
| (二) 等级标准对比 | 第24-26页 |
| 第三章 旧版HSK和新版HSK考试内容及题型分析——以《新HSK5级》为例 | 第26-42页 |
| 一、分析对象的选取说明 | 第26页 |
| 二、考试构成及重点分析 | 第26-31页 |
| (一) 考试结构对比分析 | 第26-29页 |
| (二) 考试重点对比分析 | 第29-31页 |
| (三) 考试内容分析 | 第31页 |
| 三、考试题型对比分析 | 第31-42页 |
| (一) 题型对比 | 第31-37页 |
| (二) 新题型的主要特点 | 第37-42页 |
| 第四章 旧版HSK和新版HSK大纲(5级)的词汇对比分析 | 第42-54页 |
| 一、新HSK5级词汇大纲概况 | 第42-43页 |
| 二、新HSK5级增加的词汇 | 第43-44页 |
| 三、新HSK删除的词汇 | 第44-51页 |
| 四、等义词的取舍 | 第51-53页 |
| 五、异形词的取舍 | 第53-54页 |
| 第五章 新版HSK对教学及应试策略的启示 | 第54-70页 |
| 一、新版HSK对汉语教学的启示 | 第55-56页 |
| (一) 对听力教学的启示 | 第55页 |
| (二) 对阅读教学的启示 | 第55-56页 |
| (三) 对书写教学的启示 | 第56页 |
| 二、新版HSK对应试策略的启示 | 第56-70页 |
| (一) 听力应试策略 | 第56-60页 |
| (二) 阅读应试策略 | 第60-65页 |
| (三) 书写应试策略 | 第65-70页 |
| 结语 | 第70-72页 |
| 参考文献 | 第72-75页 |
| 致谢 | 第75-76页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第76页 |
