| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 1 研究综述 | 第7-13页 |
| ·应激事件与社会支持概述 | 第7-9页 |
| ·应激事件与大学生心理健康 | 第9-10页 |
| ·社会支持与大学生心理健康 | 第10-11页 |
| ·应激事件、社会支持与大学生心理健康 | 第11-13页 |
| 2 问题提出与研究假设 | 第13-16页 |
| ·以往研究的不足 | 第13-14页 |
| ·本研究假设 | 第14页 |
| ·研究的意义 | 第14-16页 |
| ·理论意义 | 第14-15页 |
| ·实践意义 | 第15-16页 |
| 3 研究过程 | 第16-18页 |
| ·研究工具 | 第16页 |
| ·研究对象 | 第16-17页 |
| ·研究过程 | 第17-18页 |
| 4 结果 | 第18-21页 |
| ·男女大学生、不同年级学生心理健康状况差异分析 | 第18-19页 |
| ·男女大学生、不同年级学生社会支持与应激事件状况差异分析 | 第19页 |
| ·应激事件、社会支持与心理健康的回归分析 | 第19-21页 |
| 5 讨论 | 第21-37页 |
| ·大学生心理健康的性别和年龄特征 | 第21-23页 |
| ·男女大学生的恐怖感状况 | 第23-24页 |
| ·不同年级的焦虑特征 | 第24-26页 |
| ·社会支持的年级和性别状况 | 第26-27页 |
| ·社会支持与心理健康的关系 | 第27-28页 |
| ·应激水平的性别和年级特征 | 第28-29页 |
| ·应激水平对大学生心理健康的影响 | 第29-30页 |
| ·大学生应激水平与社会支持的关系 | 第30页 |
| ·建议 | 第30-37页 |
| 6 结论 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |