摘要 | 第1-5页 |
Abstract | 第5-7页 |
目录 | 第7-9页 |
引言 | 第9-10页 |
第一部分 研究综述 | 第10-18页 |
一、 国家意识的概念界定 | 第10-11页 |
(一)国家的概念 | 第10页 |
(二)以往对国家意识的概念界定 | 第10-11页 |
(三)本文对国家意识的概念界定 | 第11页 |
二、 国家意识的相关概念辨析 | 第11-12页 |
(一)国家意识与国家概念 | 第11页 |
(二)国家意识与国家认同 | 第11-12页 |
三、 以往对国家意识的研究 | 第12-18页 |
(一)对中学生国家意识的现状的调查与分析 | 第12-14页 |
(二)对中学生国家意识发展特点的研究 | 第14-15页 |
(三)对国家意识与其他心理现象关系的研究 | 第15-17页 |
(四)影响青少年国家意识发展的因素的研究 | 第17-18页 |
第二部分 问题的提出、本研究意义及研究假设 | 第18-22页 |
一、 以往研究的不足 | 第18-19页 |
(一)国家意识的概念界定 | 第18页 |
(二)研究视角、对象和方法 | 第18-19页 |
(三)研究内容和层次 | 第19页 |
二、 问题的提出 | 第19-20页 |
三、 本研究的意义 | 第20页 |
(一)理论意义 | 第20页 |
(二)实践意义 | 第20页 |
四、 研究目的与假设 | 第20-22页 |
(一)研究目的 | 第20页 |
(二)研究假设 | 第20-22页 |
第三部分 研究方法 | 第22-25页 |
一、 研究对象 | 第22页 |
(一)预测被试 | 第22页 |
(二)正式被试 | 第22页 |
二、 研究工具 | 第22-23页 |
三、 研究过程 | 第23页 |
四、 统计方法 | 第23-25页 |
第四部分 问卷编制与问卷施测 | 第25-35页 |
一、 国家意识问卷的编制 | 第25-26页 |
(一)开放式调查 | 第25页 |
(二)问卷初步确定 | 第25页 |
(三)项目评估 | 第25-26页 |
(四)预测问卷的确定 | 第26页 |
二、 预测问卷的结果与分析 | 第26-28页 |
(一)项目分析 | 第26-27页 |
(二)探索性因素分析 | 第27-28页 |
三、 正式问卷的结果与分析 | 第28-35页 |
(一)项目分析 | 第28-30页 |
(二)探索性因素分析 | 第30-32页 |
(三)信度分析 | 第32-33页 |
(四)子因素与总分的相关 | 第33页 |
(五)效度分析 | 第33-35页 |
第五部分 研究结果 | 第35-43页 |
一、 中学生国家意识的总体状况 | 第35-36页 |
二、 国家意识的年级发展趋势 | 第36-37页 |
三、 国家意识的影响因素 | 第37-43页 |
(一)国家意识的性别差异 | 第37-38页 |
(二)民族身份对中学生国家意识的影响 | 第38页 |
(三)中学生家庭所在地对国家意识的影响 | 第38-39页 |
(四)父母教育水平对子女国家意识的影响 | 第39-40页 |
(五)父母职业对中学生国家意识的影响 | 第40-42页 |
(六)出国经历对国家意识的影响 | 第42-43页 |
第六部分 分析与讨论 | 第43-49页 |
一、 问卷的编制与性能 | 第43-44页 |
二、 国家意识的因素 | 第44页 |
三、 中学生国家意识发展的特点分析 | 第44-47页 |
(一)中学生国家意识发展的总体状况 | 第44-45页 |
(二)中学生国家意识的年级发展趋势分析 | 第45-46页 |
(三)中学生国家意识发展的性别差异 | 第46页 |
(四)父母教育水平对中学生国家意识的影响 | 第46页 |
(五)父母职业对中学生国家意识的影响 | 第46-47页 |
(六)出国经历对国家意识的影响 | 第47页 |
四、 教育建议 | 第47-49页 |
(一)学校培养中学生国家意识要改进理论灌输模式,实行多环节全面渗透 | 第47页 |
(二)优化社会对中学生国家意识的影响 | 第47-48页 |
(三)发挥家庭教育对中学生国家意识培养的基础作用 | 第48-49页 |
第七部分 研究局限与今后研究的展望 | 第49-50页 |
一、 问卷的编制与性能 | 第49页 |
二、 研究方法的拓展 | 第49页 |
三、 纵向研究的需要 | 第49-50页 |
结论 | 第50-51页 |
参考文献 | 第51-55页 |
附录 | 第55-60页 |
后记 | 第60-61页 |
个人简介 | 第61页 |