英国教育督导评价指标体系研究及启示
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-13页 |
| 一、问题的提出 | 第9-11页 |
| 二、研究目的 | 第11页 |
| 三、研究内容与研究问题 | 第11页 |
| 四、研究意义 | 第11-13页 |
| (一) 理论意义 | 第11-12页 |
| (二) 实践意义 | 第12-13页 |
| 第二章 文献综述 | 第13-23页 |
| 一、相关概念界定 | 第13-15页 |
| (一) 教育督导 | 第13-14页 |
| (二) 学校评价 | 第14-15页 |
| (三) 教育评价指标体系 | 第15页 |
| 二、“学校效能”理论研究 | 第15-18页 |
| 三、“教育督导”理论研究 | 第18-20页 |
| 四、“英国教育督导评价指标体系”研究现状分析 | 第20-23页 |
| 第三章 研究方法 | 第23-27页 |
| 一、收集资料的方法 | 第23-25页 |
| 二、分析资料的方法 | 第25-27页 |
| 第四章 英国教育督导及其指标体系概述 | 第27-41页 |
| 一、现代英国学制及国家考试概况 | 第27-28页 |
| 二、英国教育督导历史溯源 | 第28-30页 |
| 三、英国教育督导指标体系的演进 | 第30-34页 |
| 四、2010年英国中小学教育督导评价指标体系解析 | 第34-39页 |
| 小结 | 第39-41页 |
| 第五章 英国中小学校督导评价指标量化研究 | 第41-54页 |
| 一、对研究被试的描述性统计 | 第41-43页 |
| 二、量化分析及结论 | 第43-54页 |
| 第六章 研究发现及启示 | 第54-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 致谢 | 第60-63页 |
| 附录 | 第63-74页 |
