| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-14页 |
| ·研究的缘起 | 第8-9页 |
| ·研究现状 | 第9-12页 |
| ·研究的意义和方法 | 第12-14页 |
| 第二章 《国际汉语教学通用课程大纲》的定位 | 第14-17页 |
| ·《国际汉语教学通用课程大纲》的价值 | 第14-15页 |
| ·《国际汉语教学通用课程大纲》字、词教学目标 | 第15页 |
| ·《国际汉语教学通用课程大纲》的实质 | 第15-17页 |
| 第三章 字、词表的指导作用及其关联性 | 第17-25页 |
| ·《字表》和《词表》的指导作用 | 第17-18页 |
| ·《字表》、《词表》关联性分析 | 第18-25页 |
| 第四章 字、词表与其他目标用词(语)的关系 | 第25-31页 |
| ·其他目标用词(语) | 第25-29页 |
| ·字、词表与其他目标用词(语)的关系 | 第29-31页 |
| 第五章 字、词目标与相关大纲字、词目标的关系 | 第31-38页 |
| ·生活交际汉语与相关目标的关系 | 第31页 |
| ·各种大纲字、词目标在数量上的关系 | 第31-33页 |
| ·字表关联性 | 第33-35页 |
| ·词表关联性 | 第35-38页 |
| 第六章 字、词表与相关教材字、词内容的比较 | 第38-44页 |
| ·教材选择标准及结果 | 第38-39页 |
| ·教材生词表与《词表》的比较 | 第39-42页 |
| ·教材生词表汉字与《字表》比较 | 第42-44页 |
| 第七章 总结与讨论 | 第44-52页 |
| ·数据总结 | 第44页 |
| ·相关问题讨论 | 第44-47页 |
| ·问题的解决 | 第47-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 主要参考文献 | 第53-57页 |
| 附录一 《汉语800字》与《汉字等级大纲》 重合的汉字 | 第57-60页 |
| 附录二 《专业大纲》汉字大纲与《汉语800字》重合的汉字 | 第60-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第64-65页 |