| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-24页 |
| ·问题的提出与研究思路 | 第10-14页 |
| ·问题的提出 | 第10-12页 |
| ·研究的意义 | 第12页 |
| ·研究的方法 | 第12-13页 |
| ·研究的基本思路及假设 | 第13-14页 |
| ·文献综述 | 第14-24页 |
| ·心理安全感涵义 | 第14-15页 |
| ·国外关于心理安全感的研究 | 第15-19页 |
| ·国内关于心理安全感的研究 | 第19-21页 |
| ·心理安全感测量研究 | 第21-24页 |
| 第二章 初中生心理安全感问卷的编制 | 第24-38页 |
| ·研究目的与假设 | 第24页 |
| ·研究目的 | 第24页 |
| ·研究假设 | 第24页 |
| ·研究对象与步骤 | 第24-26页 |
| ·构建心理安全感结构 | 第24-25页 |
| ·原始问卷的形成及测量 | 第25页 |
| ·正式问卷的形成及测量 | 第25-26页 |
| ·对问卷进行信效度检验 | 第26页 |
| ·研究结果 | 第26-33页 |
| ·问卷的项目分析结果 | 第26-28页 |
| ·问卷的探索性因素分析 | 第28-30页 |
| ·问卷的信度检验 | 第30页 |
| ·问卷的效度检验 | 第30-33页 |
| ·讨论与分析 | 第33-36页 |
| ·初中生心理安全感问卷的编制 | 第33-34页 |
| ·初中生心理安全感问卷的维度分析 | 第34-36页 |
| ·小结及建议 | 第36-38页 |
| 第三章 初中生心理安全感特点研究 | 第38-48页 |
| ·研究目的 | 第38页 |
| ·研究方法 | 第38页 |
| ·研究过程及结果 | 第38-42页 |
| ·初中生心理安全感在性别上的差异 | 第38-39页 |
| ·初中生心理安全感在城乡上的差异 | 第39页 |
| ·初中生心理安全感在年级上的差异 | 第39-41页 |
| ·初中生心理安全感在成绩上的差异 | 第41-42页 |
| ·讨论与分析 | 第42-45页 |
| ·初中生心理安全感在性别上的差异分析 | 第42-43页 |
| ·初中生心理安全感在城乡上的差异分析 | 第43-44页 |
| ·初中生心理安全感在年级上的差异分析 | 第44页 |
| ·初中生心理安全感在成绩上的差异分析 | 第44-45页 |
| ·小结及建议 | 第45-48页 |
| 第四章 初中生心理安全感与家庭环境、人格特征关系 | 第48-60页 |
| ·研究目的 | 第48页 |
| ·研究方法 | 第48-50页 |
| ·被试选取 | 第48页 |
| ·方法 | 第48页 |
| ·工具 | 第48-50页 |
| ·结果 | 第50-56页 |
| ·初中生心理安全感与家庭环境关系研究 | 第50-52页 |
| ·初中生心理安全感与人格特征关系研究 | 第52-53页 |
| ·家庭环境及人格特征对初中生心理安全感关系及结构模型分析 | 第53-56页 |
| ·讨论与分析 | 第56-58页 |
| ·初中生心理安全感与家庭环境关系探讨 | 第56-57页 |
| ·初中生心理安全感与人格关系探讨 | 第57页 |
| ·初中生心理安全感与家庭环境、人格关系探讨 | 第57-58页 |
| ·小结及建议 | 第58-60页 |
| 第五章 总结 | 第60-62页 |
| ·本研究结论 | 第60页 |
| ·创新之处 | 第60-61页 |
| ·不足及展望 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-66页 |
| 致谢 | 第66-68页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第68-69页 |