| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 绪论 | 第7-12页 |
| 第一章 汉语国际教育人才跨文化交际能力的培养 | 第12-18页 |
| 第一节 汉语国际教育中的跨文化交际 | 第12-15页 |
| 一、跨文化交际与跨文化交际能力 | 第12-13页 |
| 二、跨文化交际能力与汉语国际教育 | 第13-15页 |
| 第二节 汉语国际教育硕士课程设置中的跨文化交际课程 | 第15-17页 |
| 一、专业学位培养方案中关于跨文化交际能力的要求 | 第15-16页 |
| 二、学科教学大纲中的培养框架及目标 | 第16-17页 |
| 本章小结 | 第17-18页 |
| 第二章 汉语国际教育硕士专业跨文化交际课程教学现状 | 第18-28页 |
| 第一节 跨文化交际课程教学现状调查 | 第18-20页 |
| 一、问卷调查 | 第18-19页 |
| 二、调查结果 | 第19-20页 |
| 第二节 跨文化交际课程教学现状分析 | 第20-27页 |
| 一、当前课程发展整体情况 | 第20-24页 |
| 二、当前课程发展中存在的问题 | 第24-27页 |
| 本章小结 | 第27-28页 |
| 第三章 学生视角下的跨文化交际课程展望 | 第28-36页 |
| 第一节 提高学生自主学习意识 | 第28-29页 |
| 一、自主学习的重要意义 | 第28-29页 |
| 二、自主学习途径 | 第29页 |
| 第二节 学生视角下的课程优化建议 | 第29-35页 |
| 一、强化跨文化实践基础 | 第29-31页 |
| 二、编写有针对性的教材 | 第31-32页 |
| 三、明确学科教学大纲 | 第32页 |
| 四、优化课堂教学结构 | 第32-35页 |
| 本章小结 | 第35-36页 |
| 结语 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-42页 |
| 附录 | 第42-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |