大学生信息焦虑实证研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第11-18页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第11-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第12页 |
| 1.2 研究内容与框架 | 第12-14页 |
| 1.2.1 研究内容 | 第12-13页 |
| 1.2.2 研究框架 | 第13-14页 |
| 1.3 相关概念 | 第14-17页 |
| 1.3.1 信息焦虑 | 第14-15页 |
| 1.3.2 图书馆焦虑 | 第15-16页 |
| 1.3.3 计算机焦虑 | 第16页 |
| 1.3.4 互联网焦虑 | 第16-17页 |
| 1.4 研究方法与创新 | 第17-18页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第17页 |
| 1.4.2 研究创新 | 第17-18页 |
| 2 国内外研究回顾 | 第18-24页 |
| 2.1 信息焦虑的表现 | 第18-19页 |
| 2.2 信息焦虑的测量 | 第19-20页 |
| 2.3 信息焦虑的成因 | 第20-21页 |
| 2.4 信息焦虑的消解 | 第21-23页 |
| 2.5 小结 | 第23-24页 |
| 3 大学生信息焦虑影响因素分析 | 第24-40页 |
| 3.1 研究过程 | 第24-26页 |
| 3.1.1 操作方法 | 第24页 |
| 3.1.2 采样 | 第24-25页 |
| 3.1.3 数据收集与预处理 | 第25-26页 |
| 3.2 信度、效度检验与伦理考量 | 第26-27页 |
| 3.2.1 信度 | 第26页 |
| 3.2.2 效度 | 第26-27页 |
| 3.2.3 伦理 | 第27页 |
| 3.3 影响因素 | 第27-39页 |
| 3.3.1 数据分析 | 第27-35页 |
| 3.3.2 影响因素构成 | 第35-39页 |
| 3.4 小结 | 第39-40页 |
| 4 大学生信息焦虑表现特征分析 | 第40-53页 |
| 4.1 研究过程 | 第40-42页 |
| 4.1.1 信息焦虑问卷设计 | 第40页 |
| 4.1.2 数据收集 | 第40-42页 |
| 4.1.3 数据分析 | 第42页 |
| 4.2 结果分析 | 第42-52页 |
| 4.2.1 信息焦虑总体表现 | 第42-46页 |
| 4.2.2 信息焦虑各维度的测量与分析 | 第46-49页 |
| 4.2.3 信息焦虑的差异表现 | 第49-52页 |
| 4.3 小结 | 第52-53页 |
| 5 大学生信息焦虑消解对策分析 | 第53-58页 |
| 5.1 推进社会环境的信息公开透明 | 第53页 |
| 5.2 提升信息提供方的服务质量 | 第53-54页 |
| 5.3 强化高校相关机构的统筹干预 | 第54-56页 |
| 5.3.1 建立权威信息发布平台 | 第55页 |
| 5.3.2 提升大学生信息素养 | 第55页 |
| 5.3.3 开展心理健康教育 | 第55-56页 |
| 5.4 加强大学生自身建设 | 第56-58页 |
| 5.4.1 加强自身心理素质建设 | 第56页 |
| 5.4.2 加强自我学习与约束 | 第56-57页 |
| 5.4.3 加强沟通交流 | 第57-58页 |
| 6 讨论与展望 | 第58-61页 |
| 6.1 结论 | 第58-59页 |
| 6.1.1 影响因素 | 第58页 |
| 6.1.2 现状特征 | 第58-59页 |
| 6.2 研究不足 | 第59-60页 |
| 6.3 研究展望 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-66页 |
| 附录：大学生信息焦虑问卷 | 第66-69页 |
| 个人简历、在学期间发表的学术论文与研究成果 | 第69-70页 |
| 致谢 | 第70页 |
