| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 一、绪论 | 第6-11页 |
| （一） 选题的原因 | 第6页 |
| （二） 选题的目的及意义 | 第6-7页 |
| （三） 国内外研究现状 | 第7-8页 |
| （四） 惯用语的界定 | 第8-10页 |
| 1.惯用语的定义 | 第8-9页 |
| 2.惯用语同成语、谚语以及歇后语的区别 | 第9-10页 |
| （五） 对外汉语惯用语教学的意义 | 第10-11页 |
| 1．有利于培养留学生学习汉语的兴趣 | 第10页 |
| 2．有利于增加留学生对于中国文化的了解 | 第10-11页 |
| 3．有利于提高留学生的跨文化交际能力 | 第11页 |
| 二、留学生使用惯用语偏误举例和原因分析 | 第11-16页 |
| （一） 留学生使用惯用语偏误举例 | 第11-13页 |
| 1．语义方面的偏误 | 第11-12页 |
| 2．语法方面的偏误 | 第12-13页 |
| 3．语用方面的偏误 | 第13页 |
| 4．书写方面的偏误 | 第13页 |
| （二） 留学生使用惯用语偏误原因分析 | 第13-16页 |
| 1．母语文化负迁移的影响 | 第13-14页 |
| 2．已有汉语知识负迁移的影响 | 第14页 |
| 3．学习策略的因素 | 第14-15页 |
| 4．教师的因素 | 第15页 |
| 5．教材的因素 | 第15-16页 |
| 三、对外汉语惯用语教学的策略 | 第16-18页 |
| （一） 教学中引入惯用语，帮助学生建立“惯用语词库” | 第16页 |
| （二） 适当增加对惯用语结构知识的教学 | 第16页 |
| （三） 结合惯用语的文化内涵进行教学 | 第16-17页 |
| （四） 设置语境，鼓励学生大胆使用惯用语 | 第17页 |
| （五） 重视使用多媒体教学 | 第17-18页 |
| 结语 | 第18-19页 |
| 参考文献 | 第19-21页 |
| 附录 | 第21-22页 |
| 致谢 | 第22页 |