| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第8-16页 |
| 1.1 选题缘起 | 第8-9页 |
| 1.2 研究内容和方法 | 第9页 |
| 1.3 研究现状 | 第9-16页 |
| 1.3.1 汉字本体研究现状 | 第9-11页 |
| 1.3.2 汉字偏误研究 | 第11-14页 |
| 1.3.3 对外汉字教学和教学法研究 | 第14-16页 |
| 第二章 初级中亚留学生汉字书写偏误统计 | 第16-22页 |
| 2.1 中亚地区概念界定 | 第16页 |
| 2.2 调查对象简介 | 第16-17页 |
| 2.3 语料来源 | 第17页 |
| 2.4 偏误统计方法 | 第17页 |
| 2.5 相关参照标准 | 第17-18页 |
| 2.6 汉字偏误分类标准 | 第18页 |
| 2.7 初级阶段中亚留学生汉字书写偏误整体情况 | 第18-22页 |
| 第三章 初级阶段中亚留学生汉字偏误分析 | 第22-38页 |
| 3.1 笔画偏误分析 | 第22-29页 |
| 3.1.1 笔画缺失与增添偏误 | 第23-24页 |
| 3.1.2 笔画误断误连偏误 | 第24-26页 |
| 3.1.3 笔画组合关系偏误 | 第26-27页 |
| 3.1.4 笔画变形偏误 | 第27-29页 |
| 3.2 部件层面偏误分析 | 第29-34页 |
| 3.2.1 部件缺失与增添偏误 | 第30页 |
| 3.2.2 部件改换偏误 | 第30-32页 |
| 3.2.3 部件组合关系偏误 | 第32-34页 |
| 3.3 别字偏误分析 | 第34-38页 |
| 3.3.1 形近别字偏误 | 第34-35页 |
| 3.3.2 音近别字偏误 | 第35-36页 |
| 3.3.3 形音皆近别字偏误 | 第36-38页 |
| 第四章 结语 | 第38-44页 |
| 4.1 中亚学生与其他地区学生偏误对比 | 第38-41页 |
| 4.1.1 欧美学生汉字偏误分类及成因分析 | 第38-39页 |
| 4.1.2 非洲学生汉字偏误分类及成因分析 | 第39-40页 |
| 4.1.3 中亚学生欧美及非洲学生汉字偏误成因对比 | 第40-41页 |
| 4.2 教学对策和建议 | 第41-42页 |
| 4.3 本文的创新与不足 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附录一：偏误语料 | 第47-52页 |
| 附录二：个案访谈 | 第52-61页 |
| 后记 | 第61-62页 |