时间贫穷对高中生认知决策的影响
| 中文摘要 | 第10-12页 |
| ABSTRACT | 第12-13页 |
| 引言 | 第14-15页 |
| 第一章 文献综述 | 第15-22页 |
| 1.1 认知决策 | 第15-17页 |
| 1.1.1 认知决策的概念 | 第15页 |
| 1.1.2 认知决策的研究范式 | 第15-16页 |
| 1.1.3 认知决策的影响因素 | 第16-17页 |
| 1.2 时间贫穷 | 第17-18页 |
| 1.3 时间贫穷与认知决策 | 第18-22页 |
| 1.3.1 时间贫穷与认知判断 | 第19页 |
| 1.3.2 时间贫穷与情绪 | 第19-20页 |
| 1.3.3 时间贫穷与跨期决策 | 第20-22页 |
| 第二章 研究设计 | 第22-23页 |
| 2.1 问题提出 | 第22页 |
| 2.2 研究目标框架 | 第22页 |
| 2.3 研究价值及创新之处 | 第22-23页 |
| 第三章 预实验：实验材料的准备 | 第23-28页 |
| 3.1 跨期决策选项的测量 | 第23-25页 |
| 3.1.1 实验目的 | 第23页 |
| 3.1.2.被试 | 第23页 |
| 3.1.3 实验设计 | 第23页 |
| 3.1.4 实验材料 | 第23-24页 |
| 3.1.5 实验结果 | 第24-25页 |
| 3.1.5.1 难度等级的有效性 | 第24页 |
| 3.1.5.2 心理等值 | 第24-25页 |
| 3.2 时间贫穷实验范式的检验 | 第25-28页 |
| 3.2.1 实验目的 | 第26页 |
| 3.2.2 被试 | 第26页 |
| 3.2.3 实验设计 | 第26页 |
| 3.2.4 实验程序 | 第26-27页 |
| 3.2.5 实验结果 | 第27-28页 |
| 第四章 正式实验：时间贫穷对高中生认知决策的影响 | 第28-31页 |
| 4.1 实验目的 | 第28页 |
| 4.2 实验假设 | 第28页 |
| 4.3 研究方法 | 第28-29页 |
| 4.3.1 被试 | 第28页 |
| 4.3.2 实验设计 | 第28页 |
| 4.3.3 实验程序与材料 | 第28-29页 |
| 4.4 结果分析 | 第29-31页 |
| 第五章 讨论与建议 | 第31-35页 |
| 5.1 实验材料的选取 | 第31-32页 |
| 5.2 时间贫穷对认知决策的影响 | 第32-34页 |
| 5.3 教育对策与建议 | 第34-35页 |
| 第六章 结论 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-42页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 个人简况及联系方式 | 第44-45页 |
